تاثیر الگوی آموزشی تحلیل، طراحی، تولید، اجرا، و ارزیابی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی
محل انتشار: فصلنامه روان شناسی کاربردی، دوره: 3، شماره: 3
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 149
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QAPSY-3-3_002
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش تعیین تآثیر به کارگیری الگوی طراحی آموزشی ای دی ای بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی در دانش آموزان دختر سال دوم راهنمایی بود. روش پژوهش آزمایشی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره راهنمایی شهر کرج بود که به صورت تصادفی از دو مدرسه به عنوان نمونه انتخاب و به صورت جایگزینی تصادفی ۲۹ نفر در گروه آزمایش و ۳۰ نفر در گروه گواه جایگزین شدند. ابتدا پیش آزمون پیشرفت ریاضی در مورد دو گروه آزمایش و گواه انجام شد.بعد محتوای درسی گروه آزمایش که مبحث اعداد گویا بود براساس الگوی طراحی ای دی دی آی ای طراحی و در هشت جلسه به آنها آموزش داده شد.گروه گواه همان محتوا را با شیوه معمول آموزش دیدند. بعد از اتمام تدریس آزمون پیشرفت تحصیلی نهایی در مورد دو گروه گواه دارند.نتیجه گیری:استفاده از الگوی آموزشی ای دی دی آی ای به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی منتهی می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسن رستگارپور
دانشگاه تربیت معلم تهران
فریده بیرانوند
دانشگاه تربیت معلم تهران
جواد کاوسیان
دانشگاه تربیت معلم تهران