تاثیر استفاده از مولفه های رده شناسی ترتیب واژه زبان فارسی و عربی بر یادگیری فارسی آموزان عرب زبان (مقاله علمی پژوهشی)
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 297
فایل این مقاله در 40 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JTPSOL-9-2_001
تاریخ نمایه سازی: 2 آذر 1400
چکیده مقاله:
یادگیری دستور زبان دوم یکی از مشکلات اصلی زبانآموزان است. در این پژوهش تلاش شد با استفاده از دستاوردهای ردهشناسی زبان، یادگیری دستور زبان فارسی برای فارسیآموزان عربزبان تسهیل شود. بدین منظور، بر پایهی مولفههای ردهشناسی ترتیب واژه، شباهتها و تفاوتهای ردهشناسی زبان فارسی و زبان عربی معیار، مشخص گردید. تحلیل دادهها نشان داد که از میان ۲۴ مولفهی مشترک زبان فارسی و عربی معیار، در ۷ مولفه باهم تفاوت و در ۱۱ مولفه با هم شباهت دارند و در ۶ مولفه نیز، همزمان شباهت و تفاوت وجود دارد. با توضیح این تفاوتها و شباهتهای ردهای به آزمودنیها، نکات دستوری زبان فارسی به آنها آموزش داده شد و سپس از آنها پسآزمون به عمل آمد. تحلیل میانگین نمرات آزمونها نشان داد که میانگین نمرات آزمودنیها در پسآزمون از میانگین نمرههای آنها در پیشآزمون بالاتر است. تحلیل آمار استنباطی نیز نشان داد که اختلاف در کسب نمرهی آزمودنیها در پیشآزمون و پس آزمون معنادار است. از این رو، میتوان گفت که هرچه آگاهی زبانآموزان عربزبان از شباهتها و تفاوتهای ردهشناسی زبان فارسی و زبان عربی بیشتر باشد، یادگیری زبان فارسی برای آنها راحتتر و سریعتر میشود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد دبیرمقدم
استاد، گروه زبان شناسی همگانی، دانشگاه علامه طباطبایی
رضا مراد صحرایی
هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی
ملهم الشاعر
نویسنده ی مسئول، دانشجوی دکتری زبان شناسی همگانی، دانشگاه علامه طباطبایی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :