بررسی عوامل موثر بر بهبود مهارت های نوشتاری دانش آموزان از دیدگاه معلمان (مقاله علمی پژوهشی)

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 161

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JTPSOL-9-1_005

تاریخ نمایه سازی: 2 آذر 1400

چکیده مقاله:

نگارش به عنوان یکی از پیچیدهترین فعالیتهای شناختی محسوب میشود که روش تدریس و آموزش آن نیازمند توجه ویژهای میباشد. عوامل متعدد روانشناختی، فرهنگی و جامعهشناختی بریادگیری یک زبان به طور عام و مهارت نگارش به طور خاص تاثیرگذار است. باتوجه به این عوامل، مقاله حاضر در پی آنست که پارامترهای روانشناختی، محیطی، فردی و زبانشناختی موثر بر نگارش را اندازهگیری و مورد بررسی و تحلیل قرار دهد. هدف از این پژوهش بررسی عوامل موثر بر مهارت های نوشتاری دانشآموزان از دیدگاه معلمان دوره ی دوم ابتدایی است. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی وجامعه ی آماری پژوهش معلمان مناطق ۱ و ۲ شهراراک به تعداد ۸۵۰ نفر می باشد. روش نمونه ی گیری به صورت در دسترس و حجم نمونه نیز بر اساس روش مورگان ۲۶۵ نفرتعیین شده است. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته است که درکل ۶۷ گویه راشامل می شود. سنجش روایی ازطریق روایی صوری انجام شد و پایایی پرسشنامه نیز از طریق آلفای کرونباخ برای عوامل روان شناختی (۰.۸۷)؛ برای عوامل زبان شناختی (۰.۹۱)، برای عوامل محیطی (۰.۸۸) وعوامل فردی (۰.۹۱) به دست آمد. برای تجزیه تحلیل اطلاعات از آزمون آماری تی تک نمونه ای استفاده شد. یافته ها نشان دادکه ازدیدگاه معلمان،میانگین عوامل روان شناختی (۰.۰۱, p <۲۵.۳۴t= )، عوامل زبان شناختی (۰.۰۱, p <۳۲.۹۲t= )، عوامل محیطی(۰.۰۱, p۲۱.۹۴t= ) و عوامل فردی (۰.۰۱p

نویسندگان

منصوره قربانی

دانشجوی دکتری، فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

مهناز جلالوندی

نویسنده ی مسئول، دکتری مدیریت آموزشی، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

حمید رضا دولت آبادی

دکتری آموزش زبان، عضو هیات علمی دانشگاه اراک

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بردستانی، مرضیه. (۱۳۸۳). بررسی سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه شهید چمران ...
  • بیگ تفرشی، اتوسا. (۱۳۹۴). بررسی خطاهای دستوری در روایت های ...
  • بررسی راهکارهای تقویت مهارتهای نوشتاری نگارش وانشانویسی دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی [مقاله کنفرانسی]
  • رحمان­پور، محمد، نیلی، محمدرضا. (۱۳۹۴). بررسی تطبیقی برنامه ی درسی ...
  • نیکدل، احمد. (۱۳۹۳). آسیب شناسی مهارت های نوشتاری دانش آموزان ...
  • Reference:Alver, H. (۲۰۰۷). Education in royal position. International journal of ...
  • Bardestani, M. (۲۰۰۵). Information Literacy Study of Shahid Chamran University ...
  • BigTafreshi, A. (۲۰۱۶). A Study of Grammatical Errors in Student ...
  • Cumming, A. (۲۰۱۲). Goal theory and second-language writing development, two ...
  • Dickinson, D. K., & Neuman, S. B. (۲۰۰۶). Handbook of ...
  • Dickinson, D. K., & Caswell, L. (۲۰۰۷). Building support for ...
  • Dockrell, J. E., & Connelly, V. (۲۰۱۳). The role of ...
  • Guo, Y., Justice, L. M., Kaderavek, J. N., & McGinty, ...
  • Hartas, D. (۲۰۱۱). Families’ social backgrounds matter: Socio-economic factors, home ...
  • Hemmerechts, K., Agirdag, O., & Kavadias, D. (۲۰۱۷). The relationship ...
  • Inomata, T., Uno, A., Sakai, A., & Haruhara, N. (۲۰۱۶). ...
  • Joy, T. (۲۰۱۵). Teaching elementary school students to be effective ...
  • Khani, R & Feizi, F. (۲۰۱۶). Evaluation of Writing and ...
  • Lacour, M., & Tissington, L. D. (۲۰۱۱). The effects of ...
  • Manolitsis, G., Georgiou, G., & Tziraki, N. (۲۰۱۳). Examining the ...
  • Martin, G. E., Klusek, J., Estigarribia., B., & Roberts, J. ...
  • Mol, S. E., & Bus, A. (۲۰۱۱). To read or ...
  • Neuman, S. B., Koh, S., & Dwyer, J. (۲۰۰۸). CHELLO: ...
  • Neumann, M. M., Hood, M., & Ford, R. (۲۰۱۳). Mother–child ...
  • Nickdel, A. (۲۰۱۵). The Pathology of Elementary School Students' Writing ...
  • Olson, R. K., Keenan, J. M., Byrne, B., & Samuelsson, ...
  • Rahmanpour, M & Nili, M. R. (۲۰۱۵). Comparative Study of ...
  • Stephenson, K., Parrila, R., Georgiou, G., & Kirby, J. (۲۰۰۸). ...
  • Teng, L. S. (۲۰۱۶). Changes in teachers’ beliefs after a ...
  • Troia, G. A., Harbaugh, A. G., Shankland, R. K., Wolbers, ...
  • Van Bergen, E., de Jong, P.F., Maassen, B., & van ...
  • Van Steensel, R. (۲۰۰۶). Relations between socio-cultural factors, the home ...
  • Vanessa, L. (۲۰۱۳). Reading and writing parameters and strategies used ...
  • Vasilyeva, M., Dearing, E., Ivanova, A., Shen, C., & Kardanova, ...
  • Wu, H. Y., & Liu, R. Q. (۲۰۰۴). Investigating the ...
  • Zhang, C., Hur, J., Diamond, K. E., & Powell, D. ...
  • Zhang, L. J., Aryadoust, V., & Zhang, D. (۲۰۱۶). Taking ...
  • نمایش کامل مراجع