مقایسه اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان آسیب دیده شنوایی مدارس عادی و استثنایی اردبیل

هدف از پژوهش حاضر مقایسه اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان آسیب دیده شنوایی مدارس عادی و استثنایی اردبیل می باشد. پژوهش حاضر از نوع علی و مقایسه ای بود. جامعه آماری این تحقیق نمونه تعداد کل جامعه و تمامی ۳۵ نفر از دانش آموزان آسیب دیده شنوایی مدارس تلفیقی پسر تمامی پایه های متوسطه دوره اول ودوم و همچنین تمامی ۲۵ نفر از دانش آموزان پسر مدرسه استثنایی متوسطه دوره اول و دوم شهر اردبیل تشکیل می دهند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها ابتدا به صورت توصیفی می باشد که شامل میانگین، انحراف معیار و ... و در بخش دوم برای آزمون فرضیه ها از آزمون تحلیل واریانس چند متغیریMANOVAاستفاده شد و برای این منظور از نرم افزار آماریSPSSبهره گرفته شد. نتایج نشان داد اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان آسیب دیده شنوایی در مدارس عادی نمرات بالاتری نسبت به مدارس استثنایی دارد