نقد کتاب آموزش و پرورش فرهنگ ها و جوامع

لوتان کوی در کتاب آموزش و پرورش فرهنگ ها و جوامع نظریه ای عمومی و جهان شمول از آموزش و پرورش ارائه کرده است. این کتاب در دو بخش «بیان مسئله» شامل سه فصل (نظریه و مفاهیم، کلیت و پیچیدگی، و فهم و توضیح) و «ارائه الگویی عمومی و جهان شمول از آموزش و پرورش» در هفت فصل (مردم، زبان ها و قوم ها، محیط طبیعی، نظام تولیدی، افکار و ارزش ها، نقش شخصیت ها، و ساختار و جنبش های اجتماعی سیاسی و روابط بین المللی) است. تحلیل کوی از روش شناسی تحلیلی، نظریه ای، تاویلی، و نظرورزانه است که همگی جزو روش های کیفی هستند؛ البته گاهی نیز از قیاس و استقرا بهره گرفته است. در جامعه آماری پژوهش او بسیاری از نمونه ها شانس انتخاب شدن نیافته اند. در مواردی نیز استنباط و استنتاج پژوهش گر گرفتار محدودیت تعریف مفهومی است. نکته اساسی در این پژوهش کم توجهی به مفاهیم روش شناسی و پارادایم های پست مدرنیسم (اصالت دادن به تکثرگرایی کیفی) است. او برخلاف پست مدرنیسم اصالت را به چهارچوب های جهان شمول و کلی می دهد که مربوط به پوزیتیویسم مدرنیسم است. ازسوی دیگر، نمونه های ارائه شده، روش های آموزش، رویکردهای او به مربیان و افراد، و ... بر آموزش و پرورش از نوع سنتی و قدیمی اثرگذار است و با نظریه ها و اندیشه های جدید تاحدودی فاصله دارد.