رابطه نیازهای اساسی، انعطاف پذیری شناختی و شیوه والدینی ادراک شده با افکار خودشی در دانشجویان

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه نیازهای اساسی، انعطاف پذیری شناختی، شیوه والدینی ادراک شده با افکار خودکشی در دانشجویان بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد واحد تهران مرکزی که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند، گروه نمونه این تحقیق شامل ۱۳۰ نفر با دامنه سنی ۲۰-۲۵ سال که به صورت در دسترس انتخاب شد. برای گردآوری اطلاعات از پرسش نامه های نیازهای اساسی SNS (برنز و همکاران، ۲۰۰۶)، پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی (دنیس و وندورال ۲۰۱۰)، پرسشنامه ادراک شیوه والدینی (برنز، ۱۹۹۴) و پرسشنامه افکار خودکشی بک (BSSI؛ ۱۹۷۹) استفاده شده است. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چند متغیره نشان داد که، رابطه افکار خودکشی با نیازهای اساسی، انعطاف پذیری شناختی و شیوه والدینی ادراک شده در دانشجویان منفی معنادار بود (سطح معناداری کمتر از ۰/۰۵ بود). می توان چنین استنباط کرد که، نیازهای اساسی، میزان انعطاف پذیری شناختی و شیوه والدینی ادراک شده با بروز افکار خودکشی در دانشجویان مرتبط بوده است. با تحقیقات بیشتر بر روی این عوامل امکان دارد بتوان احتمال خودکشی را کاهش داد.