ترس از ارزیابی منفی نوجوانان و توجه انتخابی آنها به کلمات تهدیدکننده اجتماعی
محل انتشار: فصلنامه تازه های علوم شناختی، دوره: 16، شماره: 3
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 341
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ICSS-16-3_005
تاریخ نمایه سازی: 24 آذر 1400
چکیده مقاله:
هدف: هدف این پژوهش بررسی تاثیر ترس از ارزیابی منفی بر توجه انتخابی نوجوانان است.
روش: بر اساس مقیاس ترس از ارزیابی منفی و به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای ، ۳۰ نوجوان دارای ترس از ارزیابی منفی زیاد و ۳۰ نوجوان دارای ترس از ارزیابی منفی کم انتخاب شدند و تکلیف رایانه ای دات-پروب کلمه ای را انجام دادند.
یافته ها: نتایج تحلیل آماری نشان داد که نوجوانان دارای ترس از ارزیابی منفی زیاد، به کلمات تهدید کننده اجتماعی اجتناب توجهی نشان می دهند، در حالی که نوجوانان دارای ترس از ارزیابی منفی کم هیچ گونه توجه انتخابی نشان ندادند.
نتیجه گیری: ترس از ارزیابی منفی به عنوان یکی از مهمترین مولفه های شناختی اضطراب اجتماعی، باعث سوگیری توجه در نوجوانان می شود. در این مقاله در مورد کاربردهای درمانی نتایج بحث شده است.
کلیدواژه ها:
Fear Of Negative Evaluation ، Social Anxiety ، Selective Attention ، Dot-Probe Task ، Adolescents ، ترس از ارزیابی منفی ، اضطراب اجتماعی ، توجه انتخابی ، تکلیف دات- پروب ، نوجوانان
نویسندگان
حسن شفیعی
PhD student of Psychology Departmen, Payame Noor University,Iran.
حسین زارع
PhD, Professor of Psychology Departmen, Payame Noor University,Iran.
احمد علی پور
PhD, Professor of Psychology Departmen, Payame Noor University ,Iran.
جواد حاتمی
PhD, Assistance professor of Psychology Department, Tehran University,Tehran,Iran.