بازنمایی مناقشات ناظر بر دو گفتمان توسعه حرفه ای و هویت حرفه ای معلم از منظر مناسبات قدرت

مراجع و منابع این مقاله:

• Ahanchian, M .R. &Taherpoor, M .Sh (۲۰۱۱).Signs of Modernity in ...
• Ball, S. J. (۱۹۹۸). Performativity and Fragmentation in postmodern schooling. ...
• Bandura, A. (۱۹۸۹). Human agency in social cognitive theory. American ...
• Beijaard, D. (۱۹۹۵). Teachers' prior experiences and actual perceptions of ...
• Beijaard, D., Verloop, N., & Vermunt, J. D. (۲۰۰۰). Teachers’ ...
• Boyt, T. E., Lusch, R. F., & Naylor, G. (۲۰۰۱). ...
• Brante, T. (۲۰۱۰). “Professional Fields and Truth Regimes: In Search ...
• Clancy, S. M., & Dollinger, S.J. (۱۹۹۳). Identity, self, and ...
• Clarke, J., & Newman, J. (۱۹۹۷). The managerial state: Power, ...
• Cobb, J. (۲۰۰۰). The impact of a professional development school ...
• Daniali, A. (۲۰۱۴). Michel Foucault; aesthetic asceticism as an anti-visage ...
• Dreyfus, H. & Rabinow, P. (۱۹۹۸) Michel Foucault: Beyond Structuralism ...
• Dunne, J. (۱۹۹۳). Back to the Rough Ground:'Phronesis' and'techne'in modern ...
• Evans, L. (۲۰۰۸). Professionalism, professionality and the development of education ...
• Eraut, M. (۲۰۰۴). Informal learning in the workplace. Studies in ...
• Fairclough, N. (۲۰۰۰). Discourse, social theory, and social research: The ...
• Fink-Eitel, H. (۱۹۹۲). Foucault: An Introduction ...
• Foucault, M. (۱۹۹۰). The history of sexuality: An introduction, volume ...
• Foucault, M. (۱۹۹۱). First published ۱۹۷۷. Discipline and Punish. The ...
• Freidson, E. (۱۹۹۴). Professionalism reborn: Theory, prophecy, and policy. University ...
• Gholipoor, A (۲۰۰۱) .Human Resources Management (Concepts, Theories and Applications). ...
• Grundy, S. (۱۹۸۷). Grundy, Shirley, Curriculum: Product or Praxis? Philadelphia: ...
• Hargreaves, A., & Goodson, I. (۱۹۹۶). Teachers’ professional lives: Aspirations ...
• Hartnett, A., & Naish, M. (۱۹۹۳). Democracy, Teachers and the ...
• Helsby, G. (۱۹۹۵). Teachers' construction of professionalism in England in ...
• Kelly, P. & McDiarmid, G.W. (۲۰۰۲) Decentralisation of Professional Development: ...
• Kelchtermans, G., & Hamilton, M. L. (۲۰۰۴). The dialectics of ...
• Kennedy, A. (۲۰۰۵). Models of continuing professional development: a framework ...
• McClelland, D. C. (۱۹۷۳). Testing for competence rather than for ...
• Mezirow. J. (۱۹۹۵). Kriittinen reflektio uudistavan oppimisen käynnistäjänä. Mezirow, J., ...
• Payne, M. (۲۰۰۶). What is professional social work? Policy press ...
• Pinar, W. (۲۰۰۳). What is curriculum theory? (۲nd Ed.). New ...
• Ritzer, G.)۲۰۱). Theories of sociology in contemporary times. (M. Solasi, ...
• Sachs, J. (۲۰۰۱). Teacher professional identity: Competing discourses, competing outcomes. ...
• Saito, Eisuke, Tsukui, Atsushi, Tanaka, Yoshitaka (۲۰۰۸), Problems on primary ...
• Sardar, Z. & Van Loon, B. (۱۹۹۸). Introducing Cultural Studies. ...
• Seezink, A., & Poe l, R., (۲۰۱۱), “The role of ...
• Smylie, M. A. (۱۹۹۷). From bureaucratic control to building human ...
• Stenberg, K. (۲۰۱۰). Identity work as a tool for promoting ...
• Van Driel, L. (۲۰۰۶). Professionalisering in school: Een studie naar ...
• Vlasova, V. K., & Vakhidova, L. V. (۲۰۱۶). The Concept ...
• Zamiran, M. (۲۰۱۵). Michael Foucault: Knowledge and Power. Tehran, Hermes: ...
نمایش کامل مراجع