تدوین مدل علی توانمندسازی روانی زنان باردار: نقش پریشانی روان شناختی و میانجی گری تاب آوری، ذهن آگاهی و فراهیجان
محل انتشار: نشریه روان پرستاری، دوره: 9، شماره: 1
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 266
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJPN-9-1_010
تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400
چکیده مقاله:
مقدمه: در سطح بین الملل، سلامت زنان در دوران بارداری و زایمان به عنوان سنگ بنای سلامت جمعیت شناخته میشود و توانمندسازی زنان از جمله اهداف توسعه در هزاره فعلی است، از سوی دیگر پریشانی روانشناختی از شایعترین اختلالات روانی در بارداری است که میتواند منجر به بروز پیامدهای جدی و ماندگاری مانند تضعیف توانمندی روانی مادران شود، بنابراین پژوهش حاضر با هدف تدوین مدل علی توانمندسازی روانی زنان باردار بر اساس نقش پریشانی روانشناختی و میانجیگری تابآوری، ذهن آگاهی و فراهیجان انجام شد.
روش کار: روش پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را زنان باردار مراجعهکننده به مراکز بهداشتی درمانی شهرستان بروجرد در سال ۱۳۹۹ تشکیل دادند. ۳۹۲ نفر بهروش نمونه گیری خوشهای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های اطلاعات جمعیت شناختی و بارداری، استرس ادراک شدهی کوهن (۱۴- CPSS)، اضطراب مرتبط با بارداری وندنبرگ (PRAQ)، افسردگی ادینبرگ(EPDS) ، تابآوری کانر دیویدسون (RISC-CD)، پرسشنامه پنج عاملی ذهنآگاهی بائر (FFMQ)، فراهیجان میتمنسگرابر (MES) و توانمندی روانی بارداری کامدو (KPES) بود. دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ و مدل سازی معادلات ساختاری (PLS) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافتهها: تاثیر متغیر پریشانی روانشناختی بر توانمندی روانی هم به صورت مستقل و هم با حضور متغیرهای میانجی تابآوری و ذهن آگاهی معنادار است. پریشانی روانشناختی، تابآوری و ذهنآگاهی میتوانند ۹/%۶۷ از واریانس توانمندی روانی را تبیین کنند؛ اما نقش میانجی فراهیجان (۶۹۰/۰=t، ۰۰۶/۰-=β) در مدل تایید نشد.
نتیجهگیری: مراقبین سلامت با مورد توجه قرار دادن تابآوری و ذهن آگاهی زنان باردار در جریان مراقبت های دوران بارداری میتوانند به تعدیل اثرات منفی پریشانی روانشناختی و توانمندسازی روانی این قشر آسیب پذیر کمک نمایند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
میترا گودرزی
Department of Psychology, University of Lorestan
سیمین غلامرضایی
Department of Psychology, University of Lorestan
کورش امرایی
Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Lorestan Psychology, University of Lorestan
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :