بررسی ارتباط سرمایه اجتماعی میان گروهی و هوش فرهنگی با نگرش پرستاران نسبت به آموزش بیماران

مقدمه: سرمایه اجتماعی میان گروهی و هوش فرهنگی بر میزان نگرش پرستاران نسبت به آموزش بیماران تاثیر دارد. هدف این مطالعه بررسی ارتباط سرمایه اجتماعی میان گروهی و هوش فرهنگی با میزان نگرش پرستاران نسبت به آموزش بیماران بود. روش: روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و نمونه آماری این تحقیق شامل ۲۰۰ نفر از پرستاران استان آذربایجان غربی در سال ۱۳۹۲ بودند که با استفاده روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده‎ها از پرسشنامه سرمایه اجتماعی میان گروهی Katarzyna Pazhak، مقیاس هوش فرهنگی Ang و همکاران و مقیاس محقق ساخته نگرش پرستار نسبت به آموزش بیمار استفاده شد. سپس داده ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تحلیل قرار گرفتند. سطح معناداری برای کلیه آزمون‎ها برابر با ۰۵/۰>p در نظر گرفته شد. یافته ها: بین نگرش پرستاران نسبت به آموزش بیماران با متغیر سرمایه اجتماعی میان گروهی (۳۷۹/۰=r و ۰۰۲/۰=p)، خرده مقیاس فراشناخت هوش فرهنگی (۵۸۴/۰=r و ۰۰۱/۰=p)، خرده مقیاس شناخت هوش فرهنگی (۴۱۲/۰=r و ۰۰۱/۰=p)، خرده مقیاس انگیزشی هوش فرهنگی (۶۰۵/۰=r و ۰۰۱/۰=p) و خرده مقیاس رفتاری هوش فرهنگی (۶۷۵/۰=r و ۰۰۱/۰=p) رابطه مثبت و معنادار به دست آمد. نتایج ضریب همبستگی چندمتغیری به روش Enter نشان داد که متغیر سرمایه اجتماعی میان گروهی و خرده مقیاس‎های هوش فرهنگی در تبیین متغیر نگرش پرستاران نسبت به آموزش بیماران (۵۲۶/۰=۲R) سهم داشتند. نتیجه گیری: آموزش به بیمار از مسوولیت های اصلی پرستاران می باشد. از آنجا که نتایج به دست آمده نشان داد بین سرمایه اجتماعی میان گروهی و خرده مقیاس های هوش فرهنگی با نگرش پرستاران نسبت به آموزش بیماران رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بنابراین برای افزایش عملکرد آموزشی پرستاران لازم هست سرمایه اجتماعی میان گروهی و هوش فرهنگی آنان، از طریق آموزش گروهی تقویت شود.