اثربخشی آموزش گروهی محیط زیست بر نگرش و آگاهی افزایی زیست محیطی دانش آموزان دختر دبستانی شهر تهران
محل انتشار: نشریه پرستاری کودکان، دوره: 2، شماره: 3
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 137
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PEN-2-3_001
تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400
چکیده مقاله:
مقدمه : بسیاری از تهدیدات زیست محیطی، پیامد رفتار انسانی است. تنها تغییر در رفتار انسانی می تواند این مشکلات زیست محیطی را کاهش دهد. بنابراین، هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش گروهی محیط زیست بر نگرش و آگاهی افزایی زیست محیطی کودکان دختر دبستانی شهر تهران میباشد.
روش: پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با پیش و پس آزمون است. ۶۰ دانش آموزان با روش نمونه گیری چند مرحله ای از مدارس ابتدایی در سال تحصیلی ۹۳-۹۴ انتخاب شدند. آنها در دو گروه آزمایشی و کنترل تخصیص تصادفی شدند. آموزش زیست محیطی در طول ده جلسه (هفته ای دو جلسه، هر جلسه به طور متوسط ۹۰ دقیقه) بر روی گروه آزمایش انجام شد. ابزار تحقیق شامل مقیاس نگرش کودکان نسبت به محیط زیست (CATES-PV) (۱۹۹۷ Musser,) میباشد. تحلیل آماری با استفاده از تحلیل کواریانس انجام شد.
یافته ها: نتایج نشان داد تفاوت معناداری بین نمرات پیش و پس از آزمون گروه آزمایش در نگرش نسبت به محیط زیست (,p=۰.۰۰۱ F=۱۶۲.۰۳۶) و آگاهی زیست محیطی (p=۰.۰۰۱,F=۱۷۴.۰۰۰ ) وجود دارد.
نتیجه گیری: یافتهها بر این امر تاکید میکنند که آموزش زیست محیطی متناسب با سن، نقش حیاتی در بهبود نگرش و آگاهی زیست محیطی دارند. از این رو میتواند بعنوان راهکار پیشگیری از تخریب محیط زیست مورد توجه قرار بگیرد.
کلیدواژه ها:
Environmental education ، Environmental attitude ، Environmental awareness ، Students ، آموزش محیط زیست ، نگرش زیست محیطی ، آگاهی افزایی زیست محیطی ، دانش آموزان
نویسندگان
مریم حجتی سیاح
دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
آناهیتا خدابخشی کولایی
دانشگاه غیردولتی خاتم