Author Engagement in the Literature Review of Research Articles Published in International and Iranian Local Journals: Some Insights from Appraisal Theory

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 143

فایل این مقاله در 32 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_AREUIT-7-1_006

تاریخ نمایه سازی: 5 دی 1400

چکیده مقاله:

Despite the importance of author engagement in the literature review of academic articles, many writers fail to publish their academic articles due to being incompetent in using conventional engagement resources. In view of this problem, the present study aimed to study linguistic representation of engagement as a dimension of evaluation in academic articles published in international and Iranian local journals. To do so, the literature review section of eighty psychology and applied linguistics articles as representatives of humanities and mechanical engineering and medicine articles as representatives of hard science articles published between ۲۰۰۸ and ۲۰۱۷ in the international and Iranian local journals formed the corpus of the study and were analyzed on the basis of the engagement resources proposed by Martin and White’s (۲۰۰۵) Appraisal Theory The findings indicated that monoglossic resources were used more frequently in articles published in local journals than those published in international ones. Regarding heteroglossic resources, intra-vocalizing resources (countering, denial, pronouncement, and entertainment) were found more frequently in articles published in international journals. However, extra-vocalizing resources (endorsement and attribution resources) used in local journals outnumbered those used in international ones. The findings can provide insights for teaching academic writing in EFL contexts.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

Mohammad Naghizadeh

Department of foreign languages, Sheikhbahaee University

Katayoon Afzali

Department of foreign languages, Sheikhbahaee University

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Abdi, R. (۲۰۰۲). Interpersonal metadiscourse: An indicator of interaction and ...
  • Atai, M., & Sadr, L. (۲۰۰۸). A cross-cultural genre study ...
  • Babaii, E., Atai, M., & Saidi, M. (۲۰۱۷). Are scientists ...
  • Becher, T. (۱۹۸۹). Academic tribes and territories: intellectual enquiry and ...
  • Becher, T. (۱۹۹۴). The significance of disciplinary differences. Studies in ...
  • Brooke, M. (۲۰۱۴). Attribution and authorial (dis)endorsement in high- and ...
  • Coffin, C. J. (۲۰۰۹). Incorporating and evaluating voices in a ...
  • Crismore, A., Markkanen, R., & Steffensen, M. (۱۹۹۳). Metadiscourse in ...
  • Dahl, T. (۲۰۰۴). Textual metadiscourse in research articles: a marker ...
  • Geng, Y., & Wharton, S. (۲۰۱۶). Evaluative language in discussion ...
  • Gholami, J., Rafsanjani Nejad, S., & Looragi Pour, J. (۲۰۱۴). ...
  • Halliday, M. A. K., & Matthiessen, C. (۲۰۰۴). An introduction ...
  • Hood, S. (۲۰۰۴). Managing attitude in undergraduate academic writing: a ...
  • Hoye, L. (۲۰۰۸). Adverbs and modality in English. London: Longman ...
  • Hyland, K. (۱۹۹۶). Writing without conviction? Hedging in science research ...
  • Hyland, K. (۲۰۰۰). Disciplinary discourses: Social interactions in academic writing. ...
  • Hyland, K. (۲۰۰۵). Stance and engagement: a model of interaction ...
  • Hyland, K. (۲۰۰۶). Disciplinary differences: Language variation in academic discourses. ...
  • Hyland, K. (۲۰۰۸). Persuasion, interaction and the construction of knowledge: ...
  • Hyland, K., & Jiang, F. (۲۰۱۶). “We must conclude that…”: ...
  • Jalilifar, A. R., Hayati, A. M., & Mashhadi, A. (۲۰۱۳). ...
  • Kwan, B. S. (۲۰۰۶). The schematic structure of literature reviews ...
  • Li, T., & Wharton, S. (۲۰۱۲). Metadiscourse repertoire of L۱ ...
  • Loi, C. K., Lim J. M. H., & Wharton, S. ...
  • Liu, X. (۲۰۱۳). Evaluation in Chinese University EFL students’ English ...
  • Martin, J. R. (۲۰۰۰). Beyond exchange: APPRAISAL systems in English. ...
  • Martin, J. R., & Rose, D. (۲۰۰۳). Working with discourse: ...
  • Martin, J. R., & White, P. R. R. (۲۰۰۵). The ...
  • Martínez, I. A. (۲۰۰۳). Aspects of theme in the method ...
  • Myers, G. A. (۱۹۸۹). The pragmatics of politeness in scientific ...
  • Petric, B. (۲۰۰۷). Rhetorical functions of citations in high- and ...
  • Qian, J., & Krugly-Smolska, E. (۲۰۰۸). Chinese graduate students' experiences ...
  • Richardson, K. R. (۲۰۰۳). Health risks on the Internet: establishing ...
  • Salom, L. G., & Monreal, C. S. (۲۰۱۴). Writers’ positioning ...
  • Tavassoli, F., Jalilifar, A. R., White, P. (۲۰۱۸). British newspapers’ ...
  • Tirkkonen-Condit, S. (۱۹۹۶). Explicitness vs. implicitness of argumentation: An intercultural ...
  • Wu, S. M. (۲۰۰۷). The use of engagement resources in ...
  • Wu, S. M., & Allison, D. (۲۰۰۳). Exploring appraisal in ...
  • Xie, J. (۲۰۱۶). Direct or indirect? Critical or uncritical? Evaluation ...
  • نمایش کامل مراجع