نقش تجربه ی پ‍ژوهشی بر خودکارآمدی دانش آموختگان کارشناسی ارشد کشاورزی دانشگاه زنجان

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 144

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ITVHE-6-31_006

تاریخ نمایه سازی: 14 دی 1400

چکیده مقاله:

دانش آموختگان کارشناسی ارشد خودکارآمدی و تجربه­های پژوهشی متفاوتی در گذر تحصیل به دست می­آورند. این تحقیق علی- همبستگی با هدف بررسی تجربه ها و خودکارآمدی پژوهشی دانش آموختگان و میزان ارتباط این دو متغیر صورت گرفت. جامعه آماری شامل همه­ی ۳۲۶ دانش آموخته سال­های ۱۳۹۰ و ۱۳۹۱ کارشناسی ارشد دانشکده کشاورزی دانشگاه زنجان بودند که حجم نمونه ای به شمار ۲۰۲ نفر از آنان با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و به روش نمونه­گیری طبقه­ای تصادفی انتخاب و مورد بررسی واقع شدند. ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته ای بود که روایی آن توسط متخصصان آموزش عالی کشاورزی مورد تایید قرار گرفت و با انجام بررسی مقدماتی و تحلیل مولفه های اصلی برای داده های گروه بندی شده (CATPCA) و محاسبه مقدار ضریب آلفای کرونباخ بزرگ­تر از ۷۷/۰ برای شاخص های ترکیبی از پایایی آن اطمینان حاصل شد. یافته­های تحقیق نشان دادند که بیشتر دانش آموختگان (۸/۶۷ درصد) خودکارآمدی پژوهشی را در حد زیاد می دانند و نیز نتایج آزمون ویل کاکسون نیز نشان داد که گذراندن دوره کارشناسی ارشد، انجام و دفاع از پایان نامه سطح خودکارآمدی آنان را به صورت معنی داری افزایش داده است. از نظر تجربه ی پژوهشی نیز نزدیک به نیمی از دانش آموختگان (۵/۵۲ درصد) آن را در سطح متوسط ارزیابی کردند و بین دو بعد توسعه مهارت های پژوهشی و شفاف سازی معیارها و هدف­ها در سطح یک درصد و بین استاد راهنما، آزمون پایان نامه و فرایند تصویب موضوع پایان­نامه (پروپوزال) در سطح پنج درصد با خودکارآمدی پژوهشی دانش آموختگان رابطه مثبت و معنی­داری دیده شد و رابطه ی مثبت و معنی داری بین تجربه ی پژوهشی با خودکارآمدی دانش آموختگان مزبور به دست آمد. تحلیل رگرسیون ترتیبی نیز نشان داد که سه متغیر مهارت های پژوهشی، شفاف­سازی هدف­ها و معیارها و نیز زیرساخت ها و امکانات دانشکده ۷/۱۷ درصد از واریانس خودکارآمدی پژوهشی را تبیین می کنند. 

کلیدواژه ها:

تجربه ی پژوهشی ، خودکارآمدی پژوهشی ، دانش آموختگان کارشناسی ارشد کشاورزی ، رگرسیون ترتیبی

نویسندگان

مهدیه اسدالهی

دانش آموخته کارشناسی ارشد ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه زنجان

علی شمس

استادیار گروه ترویج، ارتباطات و توسعه روستایی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه زنجان

مسعود رضایی

استادیار گروه کشاورزی، بنیاد دانش نامه نگاری ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بهزادی، ح. و داورپناه، م. (۱۳۸۸). بررسی عوامل موثر بر ...
  • چنگیز، ط.، ادیبی، پ.، حسینی، م. و توتونچی، م. (۱۳۸۲). ...
  • حجازی، ی. و عباسی، ع. (۱۳۸۱). بررسی عوامل موثر در ...
  • دهقانی، غ. (۱۳۸۹). سرپرستی پایان نامه و تاثیر آن بر ...
  • دهقانی، غ. و یمنی­دوزی­سرخابی، م. (۱۳۸۸). بررسی رضایتمندی دانشجویان از ...
  • رضایی، م.، عباسی، ع. و موسوی، س. (۱۳۹۲). تجربه پژوهشی ...
  • شیربیگی، ن. (۱۳۹۰). بررسی نگرش دانشجویان به تحقیق و ارتباط ...
  • صالحی، م.، کارشکی، ح.، آهنچیان، م. و کریمی مونقی، ح. ...
  • فتحی واجارگاه، ک.، عارفی، م.، و جلیلی­نیا، ف. (۱۳۸۹). بررسی ...
  • فلاح، م.، هوشمند، ب.، جنیدی جعفری، ا.، شمسایی، ف. و ...
  • محمودی، م.، محمودی قهساره، م.، سهرابی، آ. و مرادی، ع. ...
  • مهرعلی­زاده، ی.، شاهی، س.، و حسینی، ش. (۱۳۹۰). تلاشی برای ...
  • یمنی­دوزی­سرخابی، م. و مظفری، ف. (۱۳۸۸). بررسی عوامل موثر بر ...
  • Abdullah, M.N.L.Y., and Evans, T. (۲۰۱۲). The relationships between postgraduate ...
  • Caroll, D. (۲۰۱۰). Postgraduate Research Experience ۲۰۱۲, A Report of ...
  • Drennan, J. (۲۰۰۸). Postgraduate Research Experience Questionnaire: reliability and factor ...
  • Ford Lloyd, B. (۲۰۱۱). Postgraduate Research Experience Survey (PRES), University ...
  • Forester, M., Kahn J. H., and Hesson-McInnis, M. (۲۰۰۴). Factor ...
  • Fouad, T. (۲۰۱۲). Assessment of Graduate Student's Research Skills Self-Efficacy, ...
  • Ginns, P., Marsh, H.W., Behnia, M., Cheng, J.H.S., and Francesca, ...
  • Grebennikov, L., and Shah, M. (۲۰۰۸). Enhancing the Research Student ...
  • Harman, G.(۲۰۰۳). PhD student satisfaction with course experience and supervision ...
  • Ismail, A., Zainal Abidin, N. and Hassan, A.(۲۰۱۱). Improving the ...
  • Kardash, C.M. (۲۰۰۰). Evaluation of an Undergraduate Research Experience: Perceptions ...
  • Katz, E. L. (۲۰۰۲). Key Players in the Dissertation Process, ...
  • Lee, N, J. (۲۰۱۰). Preparing for Thesis and Viva: Some ...
  • Lei, S.A. (۲۰۰۸). Factors changing attitudes of graduate school students ...
  • Lev, E. L., Kolassa, J., and Bakken, L. (۲۰۱۰). Faculty ...
  • Lundgren, SM., and Halvarsson, M. (۲۰۰۹). Students’ expectations, concerns and ...
  • Marsh, H.W., Rowe, K.J., and Martin, A. (۲۰۰۲). PhD students' ...
  • Park, C., Harvey, A., Kulej, M., and Harvey, L. (۲۰۰۷). ...
  • Thompson, D.R., Kirkman, S., Watson, R. and Stewart, S. (۲۰۰۵). ...
  • Torezani, S. (۲۰۰۹). ECU In Progress Postgraduate Research Experience Questionnaire ...
  • Usher, R. (۲۰۰۲). A diversity of doctorates: Fitness for the ...
  • Zamykal, D. (۲۰۰۹). Postgraduate Research Experience (PREQ) Report. Office of ...
  • Zeng, L.M., and Webster,B.J. (۲۰۱۰). Assessing the research experience of ...
  • نمایش کامل مراجع