تبیین معرفت شناسی ژیل دلوز و علامه طباطبایی و نقد چالشهای رویکرد ریزوماتیک

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 283

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_KSIU-22-75_003

تاریخ نمایه سازی: 23 دی 1400

چکیده مقاله:

هدف: هدف از نگارش این مقاله، بررسی «معرفت شناسی» در رویکرد ریزوماتیک ژیل دلوز و علامه طباطبایی و نقدهای وارد بر معرفت شناسی ریزوماتیک دلوز بر مبنای نظریات علامه طباطبایی بود. روش: از روش های تحلیل مفهومی و انتقادی برای پاسخ به سوالات پژوهش استفاده شده است. یافته ها: مفاهیم اصلی معرفت شناختی ریزوماتیک ژیل دلوز شامل نفی بازنمایی دانش، صیرورت و شدن به جای بودن، تجربه گرایی استعلایی، کثرت بدون هیچ گونه وحدت، شک گرایی و نسبی گرایی، رد اقتضائات پیشینی، رد تصویر جزمی اندیشه، نفی فرا روایت، عقل ستیزی، جنبه تولیدی بودن معرفت و فاقد هر گونه وجه کشفی است. نظر به اینکه دیدگاه معرفت شناختی ژیل دلوز و مواضع رادیکال وی تا حدود زیادی اعتبار رویکرد درختی در معرفت را در هم شکست و منجر به چالش های جدی شد، علامه طباطبایی در تقابل جدی با اندیشمندان غرب و مواضع سکولاری و پساساختارگرایی آنان، در بنیان های معرفت شناختی خود بر مبناگروی، مطابقت با واقع به عنوان معیار صدق داعیه های دانشی، جهان شمولی معرفت فطری، عقل حجت باطنی خداوند و ابزار فهم و دریافت معارف بنیادین، انسان واجد معرفت های فطری، یقینی بودن معرفت و بداهت آن، متعین بودن حقیقت و... اشاره می کنند. نتیجه گیری: معرفت شناسی ژیل دلوز حکایت از ایدئولوژی ناسازوار و تقابل های صریح و جدی با معرفت شناسی علامه طباطبایی دارد.

نویسندگان

سیدمهدی سجادی

دکتری تخصصی فلسفه تعلیم و تربیت، استاد گروه علوم تربیتی دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس

محسن فرمهینی فراهانی

دکتری تخصصی فلسفه تعلیم و تربیت، دانشیار گروه علوم تربیتی دانشکده علوم انسانی دانشگاه شاهد

حمید احمدی هدایت

دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه شاهد(نویسنده مسئول)/ آدرس : تهران، بزرگراه خلیج فارس ( تهران - قم ) ، رو به روی حرم مطهر امام خمینی (ره) ، دانشگاه شاهد / نمابر: ۰۲۱۵۱۲۱۵۰۱۹/ Email: hahmadih۶۷@gmail.com

نجمه احمدآبادی آرانی

دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آرمند، محمد و محمود مهرمحمدی(۱۳۸۸). «نقد و بررسی الگوی تربیت ...
  • اکوان، محمد(۱۳۸۹) جایگاه اخلاق و رد نظریه نسبیت از دیدگاه ...
  • اژدری زاده، حسین(۱۳۸۲). «تعیین اجتماعی معرفت های وحیانی در اندیشه ...
  • ایمان زاده، علی(۱۳۸۷). بررسی مبانی و پیامدهای تربیتی دیدگاه معرفت ...
  • باقری نژاد، زهره(۱۳۸۸). تبیین و نقد رویکرد ریزوماتیک به معرفت ...
  • دلاور، علی(۱۳۸۷). مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی ...
  • سجادی، سید مهدی و علی ایمان زاده(۱۳۸۸). «بررسی و تبیین ...
  • سجادی، سید مهدی و علی ایمان زاده(۱۳۹۱). «تبیین و تحلیل ...
  • سجادی، سید مهدی و علی ایمان زاده(۱۳۸۶). «چالشهای اساسی تربیت ...
  • سجادی سید مهدی و زهره باقری نژاد(۱۳۹۰). «رویکرد ریزوماتیک به ...
  • سلحشوری، احمد و علی ایمان زاده(۱۳۹۰). نگاهی به رویکردهای تحلیلی ...
  • صادق زاده قمصری، علیرضا(۱۳۸۶). فلسفه تعلیم و تربیت در جمهوری ...
  • صولتی، یحیی(۱۳۹۴). «بررسی تطبیقی مبناگرایی خطاناپذیر دکارت و علامه طباطبایی». ...
  • ضیمران، محمد(۱۳۸۲). «ژیل دلوز و فلسفه دگرگونی و تباین». کتاب ...
  • طباطبایی، محمدحسین(۱۴۰۱ ق). آغاز فلسفه. ترجمه و توضیح محمدعلی گرامی. ...
  • طباطبایی، محمدحسین(۱۳۸۵). اصول فلسفه و روش رئالیسم، ج ۱. قم: ...
  • طباطبایی، محمدحسین(۱۳۷۴). تفسیر المیزان. ترجمه سید محمدباقر موسوی همدانی، قم: ...
  • طباطبایی ، محمد حسین (۱۳۷۳) بدایه الحکمه ، ترجمه ی ...
  • طباطبایی ،محمد حسین (۱۴۱۶) نهایه الحکمه، چاپ سیزدهم ، قم: ...
  • طباطبایی ، محمد حسین (۱۳۷۶) تفسیر المیزان، ترجمه ی سید ...
  • طباطبایی، محمدحسین(۱۳۸۶). تفسیر المیزان. ترجمه سید محمدباقر موسوی همدانی، قم: ...
  • طباطبایی، محمدحسین(۱۳۴۶). تفسیر المیزان. ترجمه محمدتقی مصباح یزدی. قم: دارالعلم.. ...
  • طباطبایی، محمدحسین(بی تا). روابط اجتماعی در اسلام. تهران: آزادی.. ...
  • طباطبایی، محمدحسین(۱۳۸۸). مجموعه رسائل، جلد دوم. به کوشش سید ...
  • طباطبایی، محمدحسین(۱۳۸۰). نهایه الحکمه. تعلیقات استاد فیاضی. قم: موسسه امام ...
  • طباطبایی، محمدحسین(۱۳۸۴). نهایه الحکمه. ترجمه علی شیروانی. قم: بوستان کتاب.. ...
  • عباسی، ولی الله(۱۳۸۲). «رئالیسم هستی شناختی و معرفت شناختی علامه ...
  • عسگری سلیمانی، امیر(۱۳۸۲). «کلی و جزیی». معرفت فلسفی، سال اول، ...
  • کمالی، محسن(۱۳۸۳). فلسفه فولدینگ، تهران: مهر.. ...
  • کولبروک، کلر(۱۳۸۷). ژیل دلوز. ترجمه رضا سیروان. تهران: مرکز.. ...
  • کومبز، جرالد آر. و لو روی بی. دنیلز(۱۳۸۸). «پژوهش فلسفی: ...
  • نوروزی، رضاعلی و منیژه عابدی(۱۳۹۰). «ویژگی های علم حضوری مبتنی ...
  • Abbasi, V.A. (۲۰۰۳). “Ontological and Epistemological Realism of Allameh Tabatabai”. ...
  • Adams, E. (۲۰۰۴). Deleuzian Concepts for Education: The subject undone, ...
  • Akwan, M. (۲۰۱۰) Ethics and the Rejection of the Relativity ...
  • Armand, M. & MehrMohammadi, M (۲۰۰۹). “Review and Review of ...
  • Asgarisoleymani, A. (۲۰۰۳). “General Article”. Quarterly of Philosophical Knowledge, Year ...
  • Azhdarizadeh, H. (۲۰۰۳). “Social Determination of Revelation of Knowledge in ...
  • Bagherinejad, Z. (۲۰۰۹). Explaining and Criticizing the Rhizomatic Approach to ...
  • Colbrooke, C. (۲۰۰۸). Gilles Deleuze. Translation by Reza Sirvan. Tehran: ...
  • Coombs, G.R. & L.R.B. Denils (۲۰۰۹). “Philosophical Research: Conceptual Analysis”. ...
  • Delaware, A. (۲۰۰۸). Theoretical and Practical Foundations of Research in ...
  • Deleuse, Gilles & Felix Guattari (۱۹۸۷). A Thousand Plateaus: Capitalism ...
  • Deleuse, Gilles (۱۹۹۴). Difference and Repetition. New York: Columbia University ...
  • Deleuse, Gilles (۱۹۹۵). Negotiations. Trans. Martin Joughin. Columbia: Columbia University ...
  • Gough, Noel (۲۰۰۶). “Changing Planes: Towards a Geophilosophe of Transdental ...
  • Gregoriou, Zelia (۲۰۰۴). “Commenting The Rhizome: Towards a Minor Philosophy ...
  • Imanzadeh, A. (۲۰۰۸). Investigating the Basics and Educational Consequences of ...
  • Norouzi, R.A. & M. Abedi (۲۰۱۱). “The Characteristics of In-person ...
  • Sadeghzadeh Gh., A. (۲۰۰۷). Philosophy of Education in the Islamic ...
  • Sajjadi, S.M. & A. Imanzadeh (۲۰۰۷). “The Main Challenges of ...
  • Sajjadi, S.M. & A. Imanzadeh (۲۰۰۹). “Exploring and Explaining the ...
  • Sajjadi, S.M. & A. Imanzadeh (۲۰۱۲). “Explaining and Analyzing Educational ...
  • Sajjadi, S.M. & Z. Bagherinejad (۲۰۱۱). “Rhizomatic Approach to Knowledge ...
  • Sajjadi, S.M. (۲۰۱۴). “Can Religious Education be Rhizomatic?”. Middle-East Journal ...
  • Salahshoori, A. & Imanzadeh, A (۲۰۱۱) A Review of Analytical ...
  • Semetsky, I. (۲۰۰۳). “Philosophy of Education as a Process- Philosophy: ...
  • Solati, Y. (۲۰۱۵). “Comparative Study of Infallible Foundationalism of Descartes ...
  • Tabatabaee, M.H. (۱۹۹۵) Commentary by al-Meysan, translated by Seyyed Mohammad ...
  • Tabatabaee, M.H. (۲۰۰۹). Rasael Collection. By S.H. Khosrow Shahi, Q۲. ...
  • Tabatabaee, M.H. (bita) Social relations in Islam, Tehran: Azadi. ...
  • Tabatabaei, M.H. (۱۹۸۱). The Beginning of Philosophy. Translation and Explanation ...
  • Tabatabaei, M.H. (۱۹۹۴) Badayeh al-Hekmah, translation by Ali Shirvani, Qom: ...
  • Tabatabaei, M.H. (۱۹۹۶) Naha al-Hekmah, thirteenth edition, Qom: Islamic Propagation ...
  • Tabatabaei, M.H. (۲۰۰۱). Nahayat al-Hekmah. Fayyaz al-Fatizi. Qom: Publication of ...
  • Tabatabaei, M.H. (۲۰۰۵). Nahayat al-Hekmah. Ali Shirvani Translation. Qom: Bostan ...
  • Tabatabaei, M.H. (۲۰۰۶) Principles of Philosophy and Realism, Q۱. Qom: ...
  • Tabatabaei, M.H. (۲۰۰۷) Commentary by al-Meysan, translated by Seyyed Mohammad ...
  • Tabatabai, M.H. (۱۹۶۷). Commentary on al-Mizan. Translated by Mohammad Taghi ...
  • Tabatabai, M.H. (۱۹۹۷) Tafsir al-Mizan, translated by Seyyed Mohammad Bagher ...
  • Zeimaran, M. (۲۰۰۳). “Gilles Deleuze and the Philosophy of Metamorphism ...
  • Zeimaran, M. (۲۰۱۰). The Philosophy between the Present and the ...
  • نمایش کامل مراجع