تحلیل محتوا کتاب مطالعات پنجم ابتدایی

هدف پژوهش حاضر،تحلیل محتوای متن ، تصاویر و سوالات کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم دبستان بر اساس تکنیک ویلیام رومی ، گانینگ و روش مفهومی با استفاده از مقو له های رشد اجتماعی و روش مورد استفاده در این پژوهش ، تحلیل محتوا است. جامعه آماری پژوهش و ابزار گردآوری اطلاعات کتاب مطالعات اجتماعی پنجم دبستان بود. یافته های تحقیق نمایان ساخت که ضریب درگیری متن ۰/۱۸ است که نشان می دهد متن کتاب مطالعات پایه پنجم دبستان به شیوه غیر فعالی نوشته شده است.ضریب درگیری تصاویر نیز ۰/۳۳ تعیین شد که نشان داد تصاویر کتاب نقش زیادی در فعال کردن دانش آموزان ندارد و بیشتر به انتقال دانش و حقایق می پردازنداما سوالات کتاب درسی با ضریب درگیری ۲/۳۳ نقش زیادی در فعال کردن دانش آموزان دارد .با استفاده از تکنیک گانیگ سطح خوانایی کتاب ۸/۰۱ بدست آمد که ن شان داد کتاب مطالعات پایه پنجم از نظر خوانایی مناسب برای دانش آموزان پایه هشتم و بالاتر است . مفهوم رشد اجتماعی از منظر اسلام با مولفه های مسئولیت پذیری ، ارتباط موثر با دیگران ، صبر و بردباری ، سازش با دیگران ، گذشت و بخشش ، تعاون و همکاری ، مشورت کردن در کتاب مطالعات اجتماعی مورد بررسی قرار گرفت و با توجه با خی دو محاسبه شده که برابر با ۱۵/۶۹۱ میباشد. و بزرگ تر از خی دو جدول با درجه آزادی ۵ و آلفای ۰/۰۵ که برابر با ۱۲/۵۹ است تفاوت معناداری بین خی دو محاسبه شده با خی دو جدول وجود دارد که نشان داد این مفهوم و مول فه هایش در کتاب مطالعات اجت ماعی پایه پنجم به میزان کمی به کار برده شده است.