روش های مناسب آموزشی در مناطق دوزبانه

بیش از نیمی از ساکنان کره زمین را افراد دوزبانه تشکیل می دهند. دوزبانگی اصطلاحی است که برای صحبت کردن به دو و یا بیشتر از دوزبان به کار می رود .لازم به ذکر است که دوزبانه بودن به معنای تسلط کامل به هر دو زبان نمی باشد، و به همین دلیل، برای رسیدن به تعریفی دقیق تر از فرد دوزبانه، بهتر است از دوزبانگی در مفهومی نسبی صحبت کنیم، چراکه در واقع کمتر دوزبانه ای را می توان یافت که به هر دو زبان به یک اندازه مسلط باشد از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی روش های مناسب آموزش توسط معلمان و مربیان در مناطق دوزبانه می باشد. در این پژوهش اطلاعات و شواهد به صورت کتابخانه ای ( میدانی ) جمع آوری شده اند. یافته های پژوهش حاکی ازآن است که دانش آموزان دوزبانه از پیشرفت تحصیلی کمتری نسبت دانش آموزان تک زبانه برخوردار هستند البته این امر بیش از اینکه ناشی از دوزبانگی دانش آموزان باشد ،ناشی از عدم توجه کافی دست اندرکاران و برنامه ریزان به موضوع دو زبانگی و نیازهای دانش آموزان دوزبانه در مناطق مختلف کشور می باشد.