تاثیرباورهای دینی وفرهنگی بربهزیستی ذهنی دانش آموزان دختردوره دوم متوسطه:مدل علی

باتوجه به اهمیت ویژه آموزش و پرورش و مدارس بر اوضاع اقتصای، فرهنگی، سیاسی و اجتماعی، در این پژوهش تاثیرباورهای دینی وفرهنگی بربهزیستی ذهنی دانش آموزان دختردوره دوم متوسطه در قالب یک مدل علی مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری، شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان بجنورد به تعداد ۵۰۰۰نفر که از این تعداد ۴۰۰ نفر به عنوان نمونه به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.. ابزارگردآوری اطلاعات سه پرسشنامه ی استاندارد فرهنگ هافستد، دینداری گلاک و استارک (۱۹۶۵) و پرسشنامه بهزیستی ذهنی کییز و ماگیارمو (۲۰۰۳) بود. پس از تایید روایی، اعتبار ابزار با ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار Lisrel و آزمون های برآورد ضرایب استاندارد مربوط به مدل تحلیل عاملی تاییدی مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج نشان داد که باورهای دینی با ضریب تاثیر ۰/۲۴ و باورهای فرهنگی با ضریب تاثیر ۰/۱۹ بر بهزیستی ذهنی دانش آموزان دختر تاثیر معناداری دارد. وفرضیه اصلی تایید گردید. هم چنین مشخص گردید که بین مولفه های باورهای دینی به ترتیب مولفه های عاطفی، فکری،مناسکی، پیامدی و مولفه های باورهای فرهنگی به ترتیب جمع گرایی، عدم اطمینان، فاصله قدرت، مردسالاری بیشترین ضریب تاثیر را به خود اختصاص دادند، و بدین صورت فرضیه های فرعی پژوهش نیز مورد تایید و معناداری ارتباط آنان به اثبات رسید.