تحلیل عاملی تاییدی رهبری دوسو توان مدیران دانشگاهی در آموزش عالی

هدف پژوهش حاضر، تحلیل عاملی مدل تاییدی رهبری دوسو توان مدیران دانشگاهی در آموزش عالی بود. روش پژوهش از نوع آمیخته اکتشافی (کیفی-کمی) بود. جامعه ی آماری پژوهش در بخش کیفی را خبرگان حوزه ی آموزش عالی و در بخش کمی اعضای هیئت علمی دانشگاه های دولتی شهر تهران (N=۴۷۹۴) تشکیل می دادند. در بخش کیفی با روش نمونه گیری نظری با ۱۱ خبره آموزش عالی و در بخش کمی تعداد ۳۶۰ نفر با استفاده از روش نمونه-گیری مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش در بخش کیفی مصاحبه نیمه سارختاریافته بود و برای تحلیل مصاحبه ها از روش تحلیل محتوا و در بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته رهبری دوسو توان بود که روایی محتوایی آن بر اساس نظرات صاحبنظران تایید و جهت بررسی پایایی از آلفای کرونباخ استفاده شد (۷۱۲/۰-۹۵۴/۰). داده ها توسط نرم افزار Spssو Lisrel مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. با استفاده از تکنیک های مدل سازی معادلات ساختاریافته و تحلیل عاملی تاییدی الگوی طراحی شده مورد تایید و اعتبار آن مورد سنجش قرار گرفت. الگوی رهبری دوسو توان در قالب ۵ مولفه و ۲۸ متغیر اندازه پذیر ارائه گردید که شامل توانمندی های فردی، اخلاق-مداری و خدمت گزاری، رهبری جامع، رهبری ارتباط جمعی، هماهنگی و انعطاف پذیری و عوامل موثر بر رهبری دوسو توان بودند. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که مولفه های شناسایی شده دارای بار عاملی معنی دار و نشان از برازش مطلوب و مناسب دارند.