Developing a Competency Model for EAP Teachers: Insights from Internationalization of Higher Education

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 227

فایل این مقاله در 42 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ILT-10-1_004

تاریخ نمایه سازی: 2 بهمن 1400

چکیده مقاله:

The teachers' competencies in the process of internationalization of higher education (IHE) are of vital importance (Brandenburg & Federkeil, ۲۰۰۷; van der Werf, ۲۰۱۲). The extent of IHE in a university is in a close relationship with the teachers' competencies (Harari, ۱۹۸۱). However, the required competencies of teachers in IHE are not a well-studied topic. Similarly, the "dearth of literature on EAP professional development" (Blaj-Ward, ۲۰۱۴, p. ۱۱۳) has complicated exploring the EAP teachers' competencies. The absence of a competency model addressing the needs of EAP teachers to effectively engage in the education fitting the IHE objectives and policies gave impetus to this study. In line with this objective, an instrument measuring EAP teachers' competencies was designed and validated. The following steps were taken to develop the instrument: the theme extraction and item generation phase, the piloting phase, and the validation phase. The extensive review of the literature and interviews with IHE experts and EAP teachers yielded ۸ competencies. This initial framework led to the development of the preliminary version of a ۲۲-item questionnaire. The piloting phase resulted in ۲۳ items. ۷۴ EAP teachers from both camps (language and content) participated in the final administration. Various factor analyses, internal consistency, and correlation of all of the items were performed. The data obtained confirmed a sufficiently reliable and valid scale, consisting of ۶ components (with the same underlying themes of ۸ competencies extracted earlier) and ۲۳ items for measuring the EAP teachers' competencies.

کلیدواژه ها:

Competency ، English for Academic Purposes (EAP) ، EAP teachers ، Internationalization of higher education (IHE)

نویسندگان

امیر زندمقدم

Allameh Tabataba&#۰۳۹;i University

مرتضی طاهری

Allameh Tabataba&#۰۳۹;i University

مریم بلوری

Allameh Tabataba&#۰۳۹;i University

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Aitken, J. (۱۹۹۸). The capable teacher (Report No. ۲). Education ...
  • Alexander, O. (۲۰۱۲). Exploring teacher beliefs in teaching EAP at ...
  • Alexander, O. (۲۰۱۳). Uncovering teacher beliefs in EAP. In L. ...
  • Allison, D., & Tauroza, S. (۱۹۹۵). The effect of discourse ...
  • Altbach, P. G., & Knight, J. (۲۰۰۷). The internationalization of ...
  • Altbach, P. G., Reisberg, L., & Rumbley, L. E. (۲۰۰۹). ...
  • Arabkheradmand, A., Shabani, E. A., Zand-Moghadam, A., Samadi Bahrami, H., ...
  • Atai, M. R. (۲۰۰۲). ESAP curriculum planning in Iran: An ...
  • Atai, M. R., & Khazaee, M. (۲۰۱۴). Exploring Iranian EAP ...
  • Atai, M. R., & Nejadghanbar, H. (۲۰۱۷). Exploring Iranian ESP ...
  • BALEAP. (۲۰۰۸). Competency framework for teachers of English for academic ...
  • Basturkmen, H. (۲۰۱۰). Developing courses in English for specific purposes. ...
  • Basturkmen, H. (۲۰۱۴). Ideas and options in English for specific purposes. ...
  • Basturkmen, H. (۲۰۱۹). ESP teacher education needs. Language Teaching, ۵۲(۳), ۳۱۸–۳۳۰ ...
  • Belcher, D. (۲۰۱۳). The future of ESP research: Resources for ...
  • Benesch, S. (۲۰۰۱). Critical English for academic purposes. Mahwah, NJ: ...
  • Blaj-Ward, L. (۲۰۱۴). Researching contexts, practices, and pedagogies in English for ...
  • Bruce, I. (۲۰۱۱). Theory and concepts of English for academic ...
  • Campion, G. C. (۲۰۱۶). The learning never ends: Exploring teachers’ ...
  • Charles, M. (۲۰۱۳). English for academic purposes. In B. Paltridge, ...
  • Chin, W. W. (۱۹۹۸). The partial least squares approach to ...
  • Chin, W. W. (۲۰۱۰). How to write up and report ...
  • Chun, C.W. (۲۰۱۵). Power and meaning making in an EAP ...
  • Clifford, V. (۲۰۱۰). The international curriculum: (Dis)locating students. In E. ...
  • Cohen, D. W. (۱۹۹۷). Understanding the globalization of scholarship. In ...
  • Coryell, J. E., Durodoye, B. A., Wright, R. R., Pate, ...
  • de Wit, H., & Knight, J. (۱۹۹۹). Quality and internationalisation ...
  • Ding, A., & Bruce, I. (۲۰۱۷). The English for academic purposes ...
  • Ding, A., & Campion, G. (۲۰۱۶). EAP teacher development. In ...
  • Pegrum, M., Dudeney, G., & Hockly, N. (۲۰۱۸). Digital literacies ...
  • Evans, S., & Green, C. (۲۰۰۷). Why EAP is necessary: ...
  • Finkelstein, M. J., Walker, E., & Chen, R. (۲۰۱۳). The ...
  • Flowerdew, J., & Peacock, M. (۲۰۰۱). Issues in EAP: A ...
  • Fornell, C., & Larcker, D. F. (۱۹۸۱). Structural equation models ...
  • Gacel-Ávila, J., (۲۰۲۰). Introduction: Higher education, internationalization, and integration in ...
  • Gopal, A. (۲۰۱۱). Internationalization of higher education: Preparing faculty to ...
  • Green, M. F. (۲۰۰۵). Internationalization of US higher education: The ...
  • Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., ...
  • Hall, D. R. (۲۰۱۳). Teacher education for languages for specific ...
  • Hamp-Lyons, L. (۲۰۱۱). English for academic purposes: ۲۰۱۱ and beyond. ...
  • Henseler, J., & Fassott, G. (۲۰۱۰). Testing moderating effects in ...
  • Hitt, D. H., Woodruff, D., Meyers, C. V., & Zhu, ...
  • Huo, X. (۲۰۲۰). Higher education internationalization and English language instruction. ...
  • Hutchinson, T., & Waters, A. (۱۹۸۷). English for specific purposes: ...
  • Hyland, K. (۲۰۰۶). English for academic purposes: An advanced resource ...
  • Hyland, K. (۲۰۱۹). Second language writing. Cambridge: Cambridge University Press ...
  • Hyland, K., & Hamp-Lyons, L. (۲۰۰۲). EAP: Issues and directions. ...
  • Hyland, K., & Shaw, P. (۲۰۱۶). Handbook of English for ...
  • Jarvis, J. (۱۹۸۳). Two core skills for ESP teachers. English for ...
  • Johns, A. M. (۲۰۱۳). The history of English for specific ...
  • Johnson, L. S. (۲۰۰۳). The diversity imperative: Building a culturally ...
  • Jordan, R. R. (۱۹۹۷). English for academic purposes: A guide ...
  • Jordan, R. R. (۲۰۰۲). The growth of EAP in Britain. Journal ...
  • Knight, J. (۱۹۹۴). Internationalization: Elements and checkpoints CBIE research No. ۷. ...
  • Knight, J. (۲۰۱۵). Updated definition of internationalization. International Higher Education, ...
  • Knight, J., & de Wit, H. (۱۹۹۵). Strategies for internationalisation ...
  • Kuteeva, M. (۲۰۱۱). Teaching and learning in English in parallel-language ...
  • Lave, J., & Wenger, E. (۱۹۹۱). Situated learning: Legitimate peripheral ...
  • Lemke, L. (۲۰۱۲). Sensemaking and internationalization: How do lecturers make ...
  • Li, Y. (۲۰۲۰). Educational change amongst English language college teachers in ...
  • Luke, A., & Dooley, K. (۲۰۱۱). Critical literacy and second ...
  • Martin, P. (۲۰۱۴). Teachers in transition: The road to EAP. ...
  • McClelland, D. C. (۱۹۷۳). Testing for competence rather than for ...
  • Morgan, B., & Clarke, M. (۲۰۱۱). Identity in second language ...
  • Nazari, O., Atai, M. R., & Birjandi, P. (۲۰۲۰). An ...
  • Nitzl, C. (۲۰۱۶). The use of partial least squares structural ...
  • Paseka, A. (۲۰۰۰). Towards internationalisation in teacher education: An attempt ...
  • Paige, J. (۲۰۰۹). The ۲۱st century skills movement. Educational Leadership, ۹(۶۷), ۱۱ ...
  • Pennycook, A. (۱۹۹۷). Vulgar pragmatism, critical pragmatism, and EAP. English for ...
  • Post, D. (۲۰۱۰). The transition from teaching general English to ...
  • Rahimi Golkhandan, A. (۲۰۱۷). Developing a framework for the evaluation ...
  • Richards, K. (۱۹۹۷). Teachers for specific purposes. In R. Howard, ...
  • Robinson, P. C. (۱۹۹۱). ESP today: A practitioner’s guide. Englewood ...
  • Sakurai, K. (۲۰۱۹). Examining the emerging trends in higher education ...
  • Sifakis, N. C., & Tsantila, N. (Eds.) (۲۰۱۹). English as ...
  • Shulman, L. S. (۱۹۹۸). Theory, practice, and the education of ...
  • Spencer, L. M., & Spencer, S. M. (۱۹۹۳). Competence at ...
  • Teekens, H. (۲۰۰۱). A description of nine clusters of qualifications ...
  • Teekens, H. (۲۰۰۳). The requirement to develop specific skills for ...
  • Thondhlana, J., Garwe, E. C., de Wit, H., Gacel-Ávila, J., ...
  • van der Werf, E. (۲۰۱۲). Internationalization strategies and the development ...
  • van Dyk, T., & van de Poel, K. (۲۰۱۳). Towards ...
  • Walker, A. (۲۰۱۴). Technologies. In E. de Chazal (Ed.), Oxford ...
  • Todd, R. W. (۲۰۰۳). EAP or TEAP? Journal of English for ...
  • Welikala, T. (۲۰۱۱). Rethinking international higher education curriculum: Mapping the ...
  • White, J. (۲۰۱۵). Digital literacy skills for FE teachers. London: ...
  • Yoo, Y., & Alavi, M. (۲۰۰۱). Media and group cohesion: ...
  • Zand-Moghadam, A., & Khanlarzadeh, N. (۲۰۲۰). Exploring the construct of ...
  • نمایش کامل مراجع