روایی و پایایی نسخه فارسی مقیاس مقیاس ذهنی سازی در دانشجویان

مقدمه: ذهنی سازی نوعی از شناخت اجتماعی است که توسط آن توانایی درک و تفسیر رفتار خود و دیگران مشخص میشود. پژوهش حاضر با هدف بررسی روایی و پایایی نسخه فارسی مقیاس ذهنی سازی در دانشجویان علوم پزشکی انجام شد.روش کار: در این مطالعه از میان دانشجویان مشغول به تحصیل در سال ۱۳۹۸ در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ، ۱۷۶ نفر به طور تصادفی انتخاب شدند و مقیاس ذهنی سازی را تکمیل نمودند. پس از بررسی روایی محتوایی مقیاس ذهنی سازی، از همبستگی نمرهها با نمره کل و همبستگی خرده مقیاسها استفاده شد. برای تعیین ساختار عاملی از تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شد. روایی همگرا برای بررسی رابطه ذهنی سازی و همدلی بود. برای تعیین همسانی درونی، از ضریب آلفای کرونباخ، ضریب تنصیفی و روش بازآزمایی استفاده شد.یافته ها: نتایج حاصل از پژوهش نشان دهنده تایید روایی محتوایی، روایی همگرایی بین همدلی و ذهنی سازی معنی دار بود. همبستگی گویهها با نمره کل بین ۱۲/۰ تا ۴۹/۰ و معنی دار بود (۰۰۱/۰>P). نتایج تحلیل عاملی اکتشافی، مقیاس را ۳ عاملی و واریانس کل سوالات را ۳۸/۳۴ تبیین نمود. ضریب آلفای کرونباخ، ضریب پایایی بازآزمایی و ضریب پایایی تنصیفی به ترتیب ۶۳/۰، ۳۶/۰ و ۶۶/۰ به دست آمد.نتیجه گیری: براساس نتایج حاصل از این پژوهش، مقیاس ذهنی سازی ابزاری با روایی و پایایی مناسب برای سنجش ذهنی سازی می باشد.