تدوین الگوی راهبردهای انطباقی مادران در رویارویی با مسائل نوپدید نوجوانان DOR:۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۶۴۵۴۹۵۵.۱۳۹۸.۱۴.۵۰.۳.۵

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 227

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_CWF-14-50_003

تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1400

چکیده مقاله:

در دنیای امروز نوجوانان با مسائل و چالشهای زیادی روبه­رو هستند از جمله رویارویی با سبکهای گوناگون فکری و رفتاری، فاصله گرفتن از ارزشهای دینی و بومی، دسترسی سهل و آسان به­انواع و اقسام اطلاعات، روابط بی­حد و مرز با جنس مخالف در سنین پایین و غیره. در این راستا راهبردهای انطباقی مادران شیوه­هایی است که مادران  آن را در رویارویی با این چالشها به­کار می­گیرند. این مطالعه با هدف تعیین و تدوین  الگوی راهبردهای انطباقی مادران در رویارویی با مسائل نوپدید نوجوانان در شهر تهران انجام شده است. پژوهش با روش کیفی زمینه­ای صورت گرفت. داده­های کیفی با استفاده از مصاحبه­های نیمه­ساختاریافته از نمونه­ها استخراج شد. نمونه گیری به­صورت هدفمند و تا اشباع نظری ادامه یافت و به­ده مورد رسید و پس از آن تحلیل داده­ها با روش نظریه زمینه­ای و چگونگی شناسه­گذاری اشتراوس و کوربین انجام شد. در این شناسه­گذاری مقوله مرکزی، تحت عنوان کلی راهبردهای واقعیت­مدار مبتنی بر رابطه همگرا انتخاب شد که در سه دسته کلی راهبردهای آماده­ساز والدینی، راهبردهای همگراساز و راهبردهای ایمن­ساز ارائه شده است. هم­چنین راهبردهای آماده­ساز به­عنوان عوامل زمینه ای و راهبردهای همگراساز به­عنوان عوامل علی مشخص شد. طبق تجربیات زیسته مادران، آن دسته از روشها و راهبردهایی که اساس آن را کاوش، تحلیل و پذیرش واقعیات فردی و اجتماعی روز تشکیل می­دهد و مادران با شیوه­های مختلف برآنند تا تماس خود و فرزندانشان را با این واقعیات بر قرار سازند تا آنان بتوانند فرصتها و آسیبهای واقعی را تشخیص دهند به­شرطی که در رابطه­ای همگرا، قوی و صمیمی صورت گیرد، راهبردهای انطباقی و کارآمد به­شمار می­رود و می­تواند باعث کاهش آسیبهای مسائل نوپدید شود.

نویسندگان

سمیرا هاشمی

دانشجوی دکتری مشاوره، دانشگاه علامه طباطائی

معصومه اسمعیلی

استاد گروه مشاوره، دانشیار دانشگاه علامه طباطائی

محمد عسگری

دانشیار گروه سنجش، دانشگاه علامه طباطائی

سمیه کاظمیان

دانشیار دانشگاه علامه طباطائی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آهون، روح­الله (۱۳۹۱)، طراحی برنامه پیشنهادی پیشگیری از اعتیاد مبتنی ...
  • اعظمی، کیوان؛ قادری­ثانوی، رمضانعلی؛ فتحی، منصور؛ رفیعی، حسن (۱۳۹۳)، بررسی ...
  • بشیریان، سعید (۱۳۹۱)، طراحی و ارزشیابی برنامه آموزشی نظری­محور جهت ...
  • تیمورپور، ژیلا؛ فزون­مهر، نادر (۱۳۹۲)، نگرش به­جهانی شدن فرهنگ و ...
  • تقوی، سیدمهدی؛ اصلانی، شهناز (۱۳۹۶)، بررسی رابطه مصرف رسانه، دینداری ...
  • جلالی، مطهره (۱۳۹۰)، نقش تلویزیون در کاهش آسیبهای فضای سایبر ...
  • دهقانی­فیروزآبادی، اکرم (۱۳۹۴)، بررسی عوامل موثر بر گرایش نوجوانان به­رفتارهای ...
  • رجبی، حکیمه (۱۳۹۱)، رابطه سبکهای والدگری با بهزیستی ذهنی، پایان­نامه ...
  • رشید، خسرو (۱۳۹۱)، رفتارهای پرخطر در بین دانش­آموزان نوجوان دختر ...
  • زاده­محمدی، علی؛ احمدآبادی، زهره؛ حیدری، محمود، (۱۳۹۰)، تدوین و بررسی ...
  • رضوانی­مهلبانی، مریم (۱۳۹۳)، رابطه شیوه­های فرزندپروری والدین با تربیت جنسی ...
  • صفایی­حائری، علی (۱۳۹۰)، انسان در دو فصل، قم: لیله­القدر، (کتاب ...
  • کریمی، محمود (۱۳۹۲)، طراحی، اجرا و ارزشیابی بسته آموزشی نظری­محور ...
  • مصطفوی­طالمی، معصومه (۱۳۹۵)، مطالعه تطبیقی تاثیر تکنولوژیهای نوین ارتباطی و ...
  • نمایش کامل مراجع