طراحی چارچوب شایستگی سواد بدنی دانشجویان - رویکرد فراترکیب

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 200

فایل این مقاله در 32 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_RES-9-24_003

تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1400

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، طراحی چارچوب شایستگی های سواد بدنی مورد نیاز دانشجویان بود. این پژوهش کیفی با استفاده از روش شش مرحله ای ساندلوسکی و باروسو (۲۰۰۷) انجام شده است. تیم فراترکیب متشکل از سه نفر متخصص برنامه ریزی درسی، یک نفر متخصص در حوزه تربیت بدنی و یک نفر متخصص در روش پژوهش فراترکیب بود. ۲۷ منبع پژوهشی مرتبط، مبنای تحلیل قرار گرفت که نتیجه آن استخراج ۱۱ شایستگی سواد بدنی دانشجویان و دسته بندی آنها در سه مضمون اصلی شایستگی های فردی (توانایی شناختی، توانایی عملی، توانایی عاطفی و مشارکت در فعالیت های بدنی)، شایستگی های دانشگاهی (امکانات آموزشی، ویژگی های اساتید، محیط آموزشی، خانواده و گروه همسالان) و شایستگی های اجتماعی (بافت فرهنگی جامعه، سیاست ها و رسانه های جمعی) است. اعتبار داده ها با استفاده از تکنیک های اعتبارپذیری، انتقال پذیری و هم سوسازی داده ها و اعتمادپذیری به داده ها نیز با هدایت دقیق جریان جمع آوری اطلاعات و هم سوسازی پژوهشگران تایید شد. پژوهش حاضر با ارائه چارچوب شایستگی های سواد بدنی مورد نیاز دانشجویان، اهمیت و ضرورت آموزش سواد بدنی را در نظام آموزش عالی نشان داده و آن را به عنوان عاملی مهم و ضروری برای مشارکت فعال در جوامع، توسعه و حفظ سلامت معرفی نموده است.  

نویسندگان

مهدی محمدی

دانشیار بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه شیراز

رضا ناصری جهرمی

دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه شیراز

خاطره محمدجعفری

دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه شیراز

پرستو نبیئی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی

پریسا معارف

دانشگاه شیراز

فاطمه میرغفاری

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.

راحیل ناصری جهرمی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروزآباد

زهرا حسامپور

دانشگاه پیام نور شیراز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Almond, L. (۲۰۱۳). What is the value of physical literacy ...
  • Alshamli, A., Al Anazi, H. M., Shawqi, M. A. (۲۰۱۲). ...
  • Aronson, RM. (۱۹۸۶). What is the relationship between Physical Education ...
  • Bebeley, S. J., Wu, Y., & Liu, Y. (۲۰۱۶). Athletes’ ...
  • Canadian Sport Centres (۲۰۰۸). Canadian Sport for Life: Long Term ...
  • Castelli, D. M., Centeio, E. E., Beighle, A. E., Carson, ...
  • Chenail, R. J. (۲۰۱۱). Learning to Appraise the Quality of ...
  • Corbin, C. B. (۲۰۱۶). Implications of physical literacy for research ...
  • DPL-۲_EN_web_November_۲۰۱۹-۱.pdf. (n.d.) ...
  • Dudley, D. A. (۲۰۱۵). A conceptual model of observed physical ...
  • Dudley, D., Cairney, J., Wainwright, N., Kriellaars, D., & Mitchell, ...
  • Edwards, L. C., Bryant, A. S., Keegan, R. J., Morgan, ...
  • Fraser-Thomas, J., & Côté, J. (۲۰۰۶). Youth sports: Implementing findings ...
  • Ghare, M., Tavakoli, J., Mohammadi, Z.& Arab Nermi, Z. (۲۰۰۹). ...
  • Hastie, P. A., & Wallhead, T. L. (۲۰۱۵). Operationalizing physical ...
  • Hulteen, R., Morgan, P., Barnett, L., Stodden, D., & Lubans, ...
  • International Physical Literacy Association. (۲۰۱۴). Canada’s physical literacy consensus statement ...
  • Jones, G. R., Stathokostas, L., Young, B. W., Wister, A. ...
  • Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (۱۹۸۵). Naturalistic inquiry. ...
  • Longmuir, P. E., & Tremblay, M. S. (۲۰۱۶). Top ۱۰ ...
  • Lundvall, S. (۲۰۱۵). Physical literacy in the field of physical ...
  • Macdonald, D., & Enright, E. (۲۰۱۳). Physical literacy and the ...
  • Mandigo, J., Francis, N., & Lodewyk, K. (۲۰۰۷). Physical literacy ...
  • Mandigo, J., Francis, N., Lodewyk, K., & Lopez, R. (۲۰۰۹). ...
  • Mir Ali, M., Bahram, A., & Ghadiri, F. (۲۰۱۹). Structuring ...
  • Parsamehr, M., Mirzaeian Monfared, H., Niknejad, M.& Rasouli Nejad, S. ...
  • Roetert, E. P., & Jefferies, S. C. (۲۰۱۴). Embracing physical ...
  • Sadeghian, Z., Hosseini, E., & Farzan, F. (۲۰۱۴). Investigating the ...
  • SHAPE America. (۲۰۱۴). National standards & grade-level outcomes for K-۱۲ ...
  • Silverman, S., & Mercier, K. (۲۰۱۵). Teaching for physical literacy: ...
  • Sport Australia Association. (۲۰۱۹). The Australian Physical Literacy Framework ...
  • Stoddart, A. L. (۲۰۱۸). Physical Literacy: A Journey of Understanding ...
  • Sum, K. W. R., Wallhead, T., Ha, S. C. A., ...
  • Sum, R. K. W., Ha, A. S. C., Cheng, C. ...
  • Tavakolli, M., Najafi, A., & Ramezani, Z. N. (۲۰۱۳). Studying ...
  • Telford, R., Olive, L., Keegan, R., & Barnett, L. (۲۰۱۹). ...
  • Tremblay, M., & Llyod, M. (۲۰۱۰). Physical Literacy Measurement The ...
  • Tucker, H. J., Bebeley, S. J., & Conteh, M. (۲۰۱۸). ...
  • Whitehead ۱, M. (۲۰۰۱). The concept of physical literacy. European ...
  • Whitehead, M. (۲۰۰۷). Physical literacy: Philosophical considerations in relation to ...
  • Whitehead, M. (۲۰۱۳). Definition of physical literacy and clarification of ...
  • Whitehead, M. (Ed.). (۲۰۱۰). Physical literacy: Throughout the lifecourse. Routledge ...
  • World Health Organization. (۲۰۱۲). Young and physically active: a blueprint ...
  • نمایش کامل مراجع