ویژگی های روان سنجی مقیاس تفکر آینده نگر در کودکان ایرانی

هدف: آینده­ نگری مجموعه ­ای از توانایی­ های شناختی است. که شامل پیش­ بینی حالت­ های ممکن آینده و نیازهای خود است. این مهارت برای برنامه­ ریزی، غلبه بر موانع و رسیدن به موفقیت به افراد کمک می­کند. یکی از جدیدترین ابزارهای سنجش توانایی تفکر آینده­نگر در کودکان، مقیاس تفکر آینده­نگر کودکان (مازاچووسکای و مهی، ۲۰۲۰) است که ویژگی­ های روان­سنجی آن برای استفاده در جمعیت کودکان ایرانی مورد مطالعه قرار نگرفته است. روش: روش پژوهش حاضر توصیفی و مقطعی بود. تعداد ۲۰۰ نفر از دانش ­آموزان مقطع ابتدایی (۱۳۹ پسر و ۶۱ دختر) که در سال تحصیلی ۱۳۹۹- ۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند، به شیوه در دسترس انتخاب شدند و مقیاس مورد نظر به همراه چک لیست جمعیت شناختی به شیوه برخط در اختیار والدینشان قرار گرفت. برای بررسی ویژگی­ های روان سنجی مقیاس تفکر آینده ­نگر کودکان از تحلیل عاملی تائیدی، بررسی همسانی درونی خرده مقیاس ها، روش دونیمه کردن گاتمن و ضریب آلفای کرونباخ با کمک نرم افزارهای تحلیل آماری LISREL۸.۸ و SPSS۲۴ استفاده شد. یافته­ ها: تحلیل محتوای مقیاس تفکر آینده ­نگر کودکان نشان داد که مدل پنج عاملی مقیاس برازشی متوسط و روایی­­ سازه­ مطلوبی دارد. همچنین مقادیر آلفای کرونباخ و دونیمه کردن گاتمن برای نمره کل مقیاس به ترتیب ۸۹/۰ و ۸۵/۰ بود که نشانگر پایایی مناسب این مقیاس است. نتیجه­ گیری: از یافته­ های این مطالعه می­ توان نتیجه گرفت که مقیاس تفکر آینده­نگر کودکان روایی و پایایی مطلوبی در جمعیت ایرانی دارد و پژوهشگران حاضر کاربست نسخه فارسی مقیاس تفکر آینده­ نگر کودکان را برای بررسی توانایی ­های شناختی مرتبط با آینده­ نگری کودکان ایرانی مناسب می­ دانند.