بازنمایی ادراک دانشجویان از سنجش کلاسی عادلانه: یک مطالعه کیفی

مراجع و منابع این مقاله:

• Abolmaali, K. (۲۰۱۹). Qualitative research from theory to practice. Tehran: ...
• Allal, L. (۲۰۱۳). Teachers’ professional judgement in assessment: A cognitive ...
• Alm, F., & Colnerud, G. (۲۰۱۵). Teachers’ experiences of unfair ...
• Bempechat, J., Ronfard, S., Li, J., Mirny, A., & Holloway, ...
• Bonakdari, N., Mehran, G., Mahroozadeh, T., Hashemi, S. (۲۰۱۶). Characteristics ...
• Brookhart, S. M. (۲۰۰۳). Developing measurement theory for classroom assessment ...
• Brookhart, S. M., & McMillan, J. H. (۲۰۱۹). Classroom Assessment ...
• Brown, G. T. L., Pishghadam, R., & Sadafian, S. S. ...
• Burger, R., & Gross, M. (۲۰۱۶). Fairness and university dropout. ...
• Camilli, G. (۲۰۱۳). Ongoing issues in test fairness. Educational Research ...
• Chory‐ Assad, R. M. (۲۰۰۲). Classroom justice: Perceptions of fairness ...
• Colquitt, J. A. (۲۰۰۱). On the dimensionality of organizational justice: ...
• Cultural and Social Policy and Planning Office of the Ministry ...
• Diekelmann, N., Allen, D., & Tanner, C. A. (۱۹۸۹). The ...
• Duplaga, E. A., & Astani, M. (۲۰۱۰). An exploratory study ...
• Flores, M. A., Veiga Simão, A. M., Barros, A., & ...
• Ghanbari, S., Ardalan, MR., Karimi, I. (۲۰۱۵). Effect of the ...
• Golparvar, M. (۲۰۱۵). The Role of Educational Ethics in Relation ...
• Houston, M. B., & Bettencourt, L. A. (۱۹۹۹). But that’s ...
• Ishak, Z., & Fin, L. S. (۲۰۱۳). Truants’ and teachers’ ...
• John, A. C. (۲۰۱۵). Reliability and Validity: A Sine Qua ...
• Jonsson, A., & Svingby, G. (۲۰۰۷). The use of scoring ...
• Lichtman, M. (۲۰۱۲). Qualitative research in education: A user’s guide. ...
• Lemons, M. A., & Seaton, J. L. (۲۰۱۱). Justice in ...
• Liu, J., Johnson, R., & Fan, X. (۲۰۱۶). A comparative ...
• Lopez, K. A., & Willis, D. G. (۲۰۰۴). Descriptive versus ...
• Marzooqi, R., and Heidari, M., and Heidari, A. (۲۰۱۳). Investigating ...
• Murillo, F. J., & Hidalgo, N. (۲۰۱۷). Students’ conceptions about ...
• O’Leary, E. J. (۲۰۱۹). A Phenomenological Study of Competition in ...
• Pepper, M. B., & Pathak, S. (۲۰۰۸). Classroom contribution: What ...
• Pornaderi, P., Nasr, A. R., Nili, M. R., & Bagheri, ...
• Ricoeur, P. (۱۹۷۶). Interpretation theory: Discourse and the surplus of ...
• Ricoeur, P., & Ihde, D. (۱۹۹۱). Essays in Hermeneutics: From ...
• Rodabaugh, R. C. (۱۹۹۴). College students’ perceptions of unfairness in ...
• Safaei Movahhed, S. (۲۰۱۷). Under the Skin of University: Uncovering ...
• Schmidt, T. A., Houston, M. B., Bettencourt, L. A., & ...
• Scott, S., Webber, C. F., Lupart, J. L., Aitken, N., ...
• Seraji, F., Maroofi, Y., & Razeqi, T. (۲۰۱۳). Identifying the ...
• Solomonidou, G., & Michaelides, M. (۲۰۱۷). Students’ conceptions of assessment ...
• Speziale, H. S., Streubert, H. J., & Carpenter, D. R. ...
• Stobart, G. (۲۰۰۶). Validity in formative assessment. In J. Gardner ...
• Svedlund, M., Danielson, E., & Norberg, A. (۲۰۰۱). Women’s narratives ...
• Tata, J. (۲۰۰۵). The influence of national culture on the ...
• Tierney, R. D. (۲۰۱۳). Fairness in classroom assessment. SAGE Handbook ...
• Tillema, H., Leenknech, M., & Segers, M. (۲۰۱۱). Assessing assessment ...
• Xu, H. (۲۰۱۷). Exploring novice EFL teachers’ classroom assessment literacy ...
• Xu, Y., & Brown, G. T. L. (۲۰۱۶). Teacher assessment ...
• Yamtim, V., & Wongwanich, S. (۲۰۱۴). A study of classroom ...
نمایش کامل مراجع