واکاوی و کشف عوامل موثر در تعاملات مثبت والد کودک: یک مطالعه کیفی
محل انتشار: مجله علمی پژوهان، دوره: 19، شماره: 5
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 215
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSJ-19-5_005
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1400
چکیده مقاله:
مقدمه: تعاملات مثبت والد کودک موجبات رشد مهارت های اجتماعی و تنظیم شناختی هیجانی کودکان را فراهم می نماید؛ بنابراین هدف از این پژوهش واکاوی عوامل موثر در تعاملات مثبت والد کودک بود.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر با روش کیفی و رویکرد استقرایی انجام شد. جامعه مورد مطالعه شامل والدین (۱۵ نفر) و متخصصان حوزه کودک و خانواده (۳ نفر) شهر اصفهان بود. مشارکت کنندگان با روش نمونه گیری هدفمند و طبق ملاک های ورودی انتخاب شدند. تجارب افراد با ابزار مصاحبه عمیق و نیمه ساختاریافته مورد بررسی قرار گرفت و داده ها با ۱۸ مصاحبه به اشباع رسید. داده ها با استفاده از روش تحلیل مضمون آتراید استرلینگ کدگذاری و تحلیل شد.
یافته ها: در مرحله اول کدگذاری، ۷۹ مضمون پایه از متن مصاحبه ها استخراج شد. در مرحله دوم بر اساس میزان سنخیت مفاهیم به دست آمده، تعداد ۱۵ مضمون سازمان دهنده انتزاع شد. در مرحله سوم ۴ مضمون شامل: فرزندپروری مثبت؛ فرزندپروری مقتدرانه؛ تاب آوری؛ تنوع محیطی به عنوان مضامین فراگیر مرتبط با عوامل موثر در تعاملات مثبت والد کودک شناسایی شدند. اعتبارسنجی داده ها با روش بازخورد مشارکت کنندگان و روش کدگذاران مستقل صورت گرفت. اعتباریابی مضامین با استفاده از روش گروه خبرگان (۳ نفر از متخصصان) انجام شد و معیارهای تعیین دقت و استحکام داده ها مورد بررسی و تایید قرارگرفت.
نتیجه گیری: نتایج نشان می دهد، آگاهی والدین از شیوه های فرزندپروری، چگونگی استفاده از راهبردهای مقابله ای مثبت و اغنای کودکان با افزایش جذابیت های محیطی از عوامل موثر در بهبود تعاملات والد کودک هستند. از این رو، پیشنهاد می شود که این عوامل در تدوین برنامه های آموزشی والدگری مورد توجه قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
Parent-Child Relationship ، Child ، Qualitative ، تعاملات والد کودک ، کودکان پیش دبستانی ، مظالعه کیفی
نویسندگان
عاطفه بهرامی
Department of Counseling, Khomeinishahr Branch, Islamic Azad University, Khomeinishahr, Iran
مریم فاتحی زاده
Department of Counseling, Faculty of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran
احمد عابدی
Department of Psychology and Education of Children with Special Needs, Faculty of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran
محمدمسعود دیاریان
Department of Counseling, Khomeinishahr Branch, Islamic Azad University, Khomeinishahr, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :