مقایسه ی هیجانات تحصیلی دانش آموزان با انواع اختلال یادگیری خاص

مراجع و منابع این مقاله:

• چراغی خواه، زهرا؛ عرب زاده، مهدی و کدیور، پروین. (۱۳۹۴). ...
• شریفی نعمت آباد، بهاره و اندیشمند، ویدا. (۱۳۹۸). مروری بر ...
• شریفی، طیبه و ربیعی، محمد. (۱۳۹۱). کاربرد چهارمین ویرایش آزمون ...
• فرزین، سمیرا؛ برزگر بفرویی، کاظم و فقیهی، مریم. (۱۳۹۹). نقش ...
• علایی خرایم، رقیه؛ نریمانی، محمد و علایی خرایم، سارا. (۱۳۹۱). ...
• علیزاده، حمید؛ کریمی، بهروز و سلیمانی، بهروز.(۱۳۹۲). تدوین برنامه و ...
• صبحی قراملکی، ناصر؛ ابوالقاسمی، عباس و دهقان، حمیدرضا.(۱۳۹۳). مقایسه تسلط ...
• گنجی، مهدی. (۱۳۹۴). روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM۵. ...
• نریمانی، محمد و رجبی، سوران. (۱۳۸۴). بررسی شیوع و علل ...
• Ainley, M., Hidi, S.& Berndorff, D. (۲۰۰۲). Interest Learning: an ...
• Alaei Kharayem, R., Narimani, M.& Alaei Kharayem, S. (۲۰۱۲). Comparison ...
• Alizadeh, H., Karimi, B.& Soleimani, B. (۲۰۱۳). Curriculum Development and ...
• Cheraghikhah, Z., Arabzadeh, M.& Kadivar, P. (۲۰۱۵). The role of ...
• Choudhry, F. R., Munawar, K., Akram, B., Al-Worafi, Y. M., ...
• Cocorada, E. (۲۰۱۶). Achievement emotions and performance among university students. ...
• Daniels, LM.& Stupnisky, RH. (۲۰۱۲). Not that different in theory: ...
• David, S. (۲۰۱۹). Xylophagia: a meta-synthesis of the literature, Mental ...
• Farzin, S., Barzegar bafrooei, K. & Faghihi, M. (۲۰۲۰). The ...
• Frenzel AC., Pekrun R., Goetz T. (۲۰۰۷). Girls and mathematics ...
• Ganji, M. (۲۰۱۵). Exceptional Child Psychology based on DSM۵. Tehran. ...
• Gharamaki, N., Abolghasemi, A.& Dehghan, H. (۲۰۱۴). Comparison of mastery ...
• Hojati, M.& Abbasi, M. (۲۰۱۳). Comparsion of self-efficacy and hope ...
• Ismail, NM. ( ۲۰۱۵). EFL Saudi students' class emotions and ...
• Joseph, R.& Michael, J. (۲۰۱۹). Innovations in Classroom Technology for ...
• Klassen, R. M., & Lynch, SL. (۲۰۰۷). Self-efficacy from the ...
• Kohoulat, N., Hayat A .A., Dehghani, Mr., Kojuri, J.& Amini, ...
• Lei, h.& Cui, Y. (۲۰۱۹). The Relationship between Teacher Support ...
• Linnenbrink, E.A., & Pintrich, P.R. (۲۰۰۲). Achievement Goal Theory and ...
• Meyer, D.K.& Turner, J.C. (۲۰۰۶). Re-conceptualizing Emotion and Motivation to ...
• Narimani, M.& Rajabi, S. (۱۳۸۴). Prevalence and causes of learning ...
• Pekrun, R. (۱۹۹۲). The impact of emotions on learning and ...
• Pekrun, R. (۲۰۰۶). The control-value theory of achievement emotions: Assumptions, ...
• Pekrun, R., Elliot, A.J. & Maier, M. A. (۲۰۰۹). Achievement ...
• Pekrun, R., Goatz, T., & Perry, R.P. (۲۰۰۵). Achievement Emotionsb ...
• Pekrun, R., Goetz T., Frenzel, A.C., Barchfeld, P.& Perry, R.P. ...
• Pekrun, R., Goetz, T., & Perry, R. P. (۲۰۰۵). Academic ...
• Pekrun, R., Goetz, T., Titz W.& Perry, RP. ( ۲۰۰۲). ...
• Pekrun, R., Goetz, Th., Titz, W.& Perry, R. P. (۲۰۰۲). ...
• Pekrun, R., Hall, N.C., Goetz, T.& Perry R.P. (۲۰۱۴). Boredom ...
• Petra, J. Sainio, MA. Kenneth, M. Eklund, P. S. Ahonen, ...
• Preckel, F., Götz, T.& Frenzel, A. (۲۰۱۰). Ability grouping ofgiftedstudents: ...
• Schutz, P. A., Hong, J., Cross, D. I., & Osbon, ...
• Sharifi Nematabad, B., Andishmand, V. (۲۰۱۹). A Review of Diagnosing ...
• Sharifi, T.& Rabiee, M. (۲۰۱۲). Application of the fourth edition ...
• Zeidner, M. (۲۰۰۷). Test Anxiety: The State of the Art, ...
نمایش کامل مراجع