اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر تعامل مادر- کودک و مشکلات خواب کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 323

فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPE-11-41_008

تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1400

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر تعامل مادر- کودک و مشکلات خواب کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی انجام گرفت. پژوهش حاضر آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه و دوره پیگیری دوماهه بود. جامعه آماری پژوهش شامل کودکان پسر مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بود. در این پژوهش تعداد ۳۰ کودک کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و با گمارش تصادفی در گروه های آزمایش و گواه گمارده شدند (هر گروه ۱۵ کودک). گروه آزمایش مداخله کارکردهای اجرایی (فیشر و همکاران، ۲۰۰۵) را طی یک ماه در ۸ جلسه ۷۵ دقیقه ای دریافت نمودند. . در این بین در گروه آزمایش ۳ نفر و در گروه گواه گواه نیز ۲ نفر ریزش داشتند. پرسشنامه های مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه اختلال کم توجهی و بیش فعالی (ADHDQ) و پرسشنامه تعمال مادر- کودک (PCRS) و پرسشنامه عادات خواب کودک (CSHQ) بود. داده ها به شیوه تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش کارکردهای اجرایی بر تعامل مادر- کودک و مشکلات خواب کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی تاثیر معنادار دارد (۰۰۱/۰p<). بر اساس یافته های پژوهش حاضر می توان چنین نتیجه گرفت که آموزش کارکردهای اجرایی با بهره گیری از آموزش سازماندهی، افزایش تمرکز و دقت، تقویت حافظه کاری و بازداری پاسخ می تواند به عنوان یک روش کارآمد جهت افزایش تعامل مادر- کودک و کاهش مشکلات خواب کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی مورد استفاده گیرد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

معصومه حسین پور

دانشجوی دکتری روان شناسی عمومی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران

زهره رئیسی

استادیار گروه روان شناسی بالینی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران.

یوسف گرجی

استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خمینی شهر، خمینی شهر، ایران.

اکرم دهقانی

استادیار گروه روان شناسی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • پورمحمدرضای تجریشی، م.، عاشوری، ام.، فروز، غ.، ارجمندنیا، ع.، غباری ...
  • سیف نراقی، م. و نادری، ع.(۱۳۸۷). آموزش وپرورش کودکان استثنایی، ...
  • شوقی، م.، خنجری، ص.، فرمانی، ف.، حسینی، ف. (۱۳۸۶)، عادات ...
  • شهیم؛ س.، مهرانگیز؛ ل. و یوسفی؛ ف. (۱۳۸۶). شیوع اختلال ...
  • صاحبان، ف.، امیری، ش.، کجباف، م.ب. و عابدی، ا. (۱۳۸۹). ...
  • عطادخت، ا. (۱۳۹۴). کیفیت خواب و عوامل مرتبط با آن ...
  • قدم پور، ع.، رحیمی پور، ط. و زنگی آبادی، م. ...
  • قنواتی، س. (۱۳۹۸). طراحی مدل تعامل مادر- فرزند در بافت ...
  • مدنی، س.س.، علیزاده، ح.، فرخی، ن. و حکیمی راد، ا. ...
  • نجفی، م.، عطاری، ع.، مراثی، م.ر.، معین، ی. (۱۳۹۰). مقایسه ...
  • اثر آموزش کارکردهای اجرایی مبتنی بر زندگی روزمره، بر کارکردهای اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی [مقاله ژورنالی]
  • Arya, A., Agarwal, V., Yadav, S., Gupta, P.K., Agarwa, M. ...
  • Beck, S.J., Hanson, C.A., Puffenberger, S.S., Benninger, K.L., Benninger, W.B. ...
  • Berenguer, C., Roselló, B., Colomer, C., Baixauli, I., Miranda, A. ...
  • Brock, S.E., Clinton, A. (۲۰۰۷). Diagnosis of attention deficit/ hyperactivity ...
  • Callahan, B.L., Bierstone, D., Stuss, D.T., Black, S.E. (۲۰۱۷). Adult ...
  • Carnes-Holt, K. (۲۰۱۲). Child-parent relationship therapy for adoptive families. Family ...
  • Chiu H.L., Chan, P., Kao, C.C., Chu, H., Chang, P.C., ...
  • De Bruijn, A.G.M., Hartman, E., Kostons, D., Visscher, C., Bosker, ...
  • Dewi, K.S., Prihatsanti, U., Setyawan, I., Siswati, T. (۲۰۱۵). Children's ...
  • Fischer, M., Barkley, R, A., Smallish, L., & Fletcher, K. ...
  • Gorlin, R.I., Dalrymple, K., Chelminski, I., Zimmerman, M. (۲۰۱۶). Reliability ...
  • Keute, M., Krauel, K., Heinze, H., Stenner, M. (۲۰۱۸). Intact ...
  • Kim, S., Park, J., Kim, H., Pan, Z., Lee, Y., ...
  • Kline, G., Honaker, J., Joseph, A., Scheve, K. (۲۰۰۱). Analyzing ...
  • Luo, Y., Weibman, D., Halperin, J.M., Li, X. (۲۰۱۹). A Review ...
  • Owens, J.A., Spirito, A., McGuinn, M. (۲۰۰۰). The Children's Sleep ...
  • Pianta, R.C. (۱۹۹۴). Patterns of relationships between children and kindergarten ...
  • Shuai, L., Daley, D., Wang, Y., Zhang, J., Kong, T., ...
  • Sicouri, G., Sharpe, L., Hudson, J.L., Dudeney, J., Jaffe, A., ...
  • Spruijt, A.M., Dekker, M.C., Ziermans, T.B., Swaab, H. (۲۰۱۸). Attentional ...
  • Strömbäck, C., Skagerlund, K., Västfjäll, D., Tinghög, G. (۲۰۲۰). Subjective ...
  • Tandon, M., Pergjika, A. (۲۰۱۷). Attention Deficit Hyperactivity Disorder in ...
  • Teague, M.S, Hockenberry, M., Kinney, J.L., Coleman, R. (۲۰۱۹). Sleep ...
  • Yarmolovsky, J., Szware, T., Schwarte, M., Tirosh, E., Geva, R. ...
  • نمایش کامل مراجع