یافتن و روانشناسی روش های مورد علاقه دانش آموزان در جمع وتفریق، ضرب و تقسیم اعداد صحیح و چگونگی علاقمند کردن آنها به سایر روش ها

یکی از درس هایی که در هر برنامه درسی دوره متوسطه مورد توجه خاص قرار می گیرد و همواره جایگاه مهمی برای آن قائل شده است، درس های مختلف ریاضی بوده است. ریاضیات و کاربردهای آن بخشی از زندگی روزانه و در جهت حل مشکلات زندگی در حوزه های مختلف به شمار می آید که دارای کاربردهای وسیع در فعالیت های متفاوت انسانی است. ریاضیات، موجب تربیت افرادی خواهد شد که در برخورد با مسائل بتوانند به طور منطقی استدلال کنند، قدرت تجزیه و انتزاع داشته باشند و درباره پدیده های پیرامونی تئوری های جامع بسازند. وجه مهم ریاضی توانمندسازی انسان برای توصیف دقیق موقعیت های پیچیده، پیش بینی و کنترل وضعیت های ممکن مادی طبیعی، اقتصادی، اجتماعی است؛ بنابراین، توانایی به کارگیری ریاضی در حل مسائل روزمره و انتزاعی، از اهداف اساسی آموزش ریاضی می باشد. از آنجا که در ریاضی همیشه دید اکثر دانش آموزان به سوی راه حل های ساده تر و قابل درک تر می باشد و دانش آموزان پایه هفتم که از مقطع ابتدایی تازه وارد دوره متوسطه اول شده اند و چون در ریاضی ابتدایی معمولا مسائل را به کمک روش های ملموس تا حدی آموزش دیده اند وسایر روش ها به صورت تئوری برای دانش آموز شاید تازگی و درک عمیقی از آن نداشته باشد که این امر سبب می شود که کمتر به سراغ یادگیری این چنین روش ها برود ، در این تحقیق ما در صدد یافتن روشی از روش های مطر ح شده در کتاب که دانش آموزان بیشتر علاقمند به استفاده از آن در جمع و تفریق،ضرب و تقسیم اعداد صحیح بوده و اینکه چگونه بتوانیم آن ها را به سایر روش ها علاقمند کنیم، هستیم.