آموزش مجازی و ارزشیابی

مهم ترین فعالیتی که پس از اجرای برنامه های آموزشی صورت می گیرد ارزشیابی از دانش آموزان است. ارزشیابی فرآیندی است که بوسیله آن میزان دست یابی به اهداف آموزشی برای معلم و شاگرد تعیین می گردد. برای این که عملکرد دانش آموز به طور شایسته معین شود معلم بر اساس ملاک های خاص خود و میزان تغییری که در رفتار شاگرد پدید آمده است، داوری می کند. در واقع ارزشیابی آخرین مرحله از فعالیت های آموزشی معلم و تکمیل کننده ی سایر فعالیت های اوست. در امر آموزش یکی از مهم ترین موارد قابل توجه، اطمینان از پیشرفت تحصیلی دانش اموزان می باشد. حال میتوان ارزشیابی پیشرفت تحصیلی را بدینگونه تعریف کرد: ارزشیابی پیشرفت تحصیلی عبارت است از سنجش عملکرد یادگیرندگان و مقایسه ی نتایج حاصل با اهداف آموزشی از قبل طراحی شده به منظور تعیین میزان پیشرفت یا افت تحصیلی دانش آموزان و در نهایت تلاش کلی از سوی هر سه – معلم، دانش آموز و والدین - برای افزایش نقاط قوت و مرتفع ساختن نقاط ضعف خودشان. ارزش یابی مستمر در فرایند آموزش نقش مهمی ایفا می کند ؛ در هر مرحله ، معلم باید آموزش را از جایی شروع کند که دانش آموز از نظر مهارت ، نگرش و دانش در آن جا قرار دارد . اگر معلم این نکته ی مهم را در آموزش قبول داشته باشد ، باید فرصت هایی ایجاد کند که از طریق آن بتواند وضعیت فعلی دانش آموز را از نظر مهارت ، نگرش و دانش به درستی شناسایی کند. با توجه به موارد مورد اشاره و نیز با توجه به شرایط پاندمی کرونا که در این مدت دامن گیر دنیا گشته، که اجبار به تغییر روش آموزش و برگزاری کلاس ها به صورت مجازی شده است. به دنبال این تغییر اساسی ، شیوه و روش آموزش و ارزشیابی به طور اساسی دستخوش تغییر شده و ما را بر این داشت تا اقدامات در این راستا را پیش بینی و برنامه ریزی نماییم .پس ضرورت توجه به این مساله کاملا ملموس بوده و بیان تجربیاتمختلف اجرا شده، ضروری می باشد.