ارزشیابی توصیفی در آموزش مجازی با تاکید بر پوشه کار الکترونیکی

فناوری اطلاعات و ارتباطات در تمام زندگی بشر نفوذ کرده و آموزش و ارزشیابی از یادگیری نیز تحت تاثیر آن قرار گرفته است. در این پژوهش در ابتدا مروری کردیم بر مفاهیم آموزش و ارزشیابی توصیفی و بعد یکی از ابزارهای مهم ارزشیابی توصیفی به نام پوشه کار را مورد بررسی قرار دادیم و در نهایت با طرح یک پرسشنامه در بستر مجازی به نتایجی مربوط به موضوع تحقیق رسیدیم. روش پژوهش تلفیقی از روش های توصیفی و میدانی است. با ارسال پرسشنامه به معلمان، ۱۰ نفر به طور فعال در این پرسشنامه مشارکت داشتند که می توان آن ها را نمونه پژوهش درنظر گفت و جامعه آماری نیز معلمان در مناطقی از استان کهگیلویه و بویراحمد هستند. هدف از این کار گزینش بهترین نوع پوشه کار و تغییر در نگرش معلمان نسبت به آموزش مجازی و پوشه کار بوده است. در نهایت به این نتیجه رسیدیم که پوشه کار الکترونیکی بهترین نوع پوشه کار در آموزش مجازی است و بیشتر معلمان طی پرسش به عمل آمده نشان دادند با آگاهی از مزایا و دستاوردهای آن نگرششان تغییر کرد و به سمت پذیرش این نوع پوشه کار متمایل داده شد.