دیدگاه دانشجویان رشته آموزش ریاضی استان فارس در مورد کارایی دروس تخصصی در آینده کاری آنها

مطالعه حاضر، با هدف بررسی دیدگاه دانشجویان رشته آموزش ریاضی استان فارس درمورد کارایی دروس تخصصی ارائه شده در دانشگاه در آینده کاری آنها انجام گرفته است. این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی است که جامعه آماری آن شامل کلیه دانشجویان رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان استان فارس در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۰ -۱۳۹۹ (۲۵۴ نفر) می باشد و با استفاده از جدول مورگان، تعداد نمونه ۱۵۳ نفر به دست آمد و روش نمونه گیری نیز از نوع تصادفی ساده بود. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه بود که روایی آن توسط تعدادی از متخصصین و اعضای هیئت علمی باتجربه تایید گردید و پایایی آن نیز با استفاده از نرم افزار SPSS با ضریب آلفای ۰/۹۰۳ تایید شد. یافته های پژوهش نشان داد که کارایی دروس تخصصی رشته آموزش ریاضی از دیدگاه دانشجویان این رشته، نسبتا مطلوب ارزیابی شد اما به طور معناداری از سطح کفایت مطلوب پایین تر بود. همچنین نتایج بیانگر آن بود که دانشجویان به رغم علاقه زیاد به تدریس درس ریاضی، اما به دروس تخصصی رشته خود میل و علاقه چندانی نشان نمی دهند که از دلایل اصلی آن می توان به عدم همخوانی محتوای آموزشی با نیازهای دانشجویان و همچنین کیفیت نه چندان مطلوب محتوا و عدم تناسب دروس تخصصی و عمومی اشاره کرد. به طور کلی، به نظر می رسد که برنامه درسی دروس تخصصی رشته آموزش ریاضی تا سطح مطلوب فاصله دارد و نیازمند بازنگری است.