جایگاه مدارس در پیشگیری و کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 313
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYSCONF01_065
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1400
چکیده مقاله:
هدف کلی از انجام این پژوهش، بررسی جایگاه مدارس در پیشگیری و کاهش آسیب های اجتماعی دانشآموزان است. پژوهش حاضر با بکارگیری روش تحلیل محتوای کیفی به واکاوی متون، پژوهش های پیشگیری از آسیب های اجتماعی و همچنین اسناد و تحقیقات انجام شده در حوزه نقش آموزش و پرورش و مدرسه در رابطه با کاهش آسیب های اجتماعی پرداخته است. لذا پژوهش حاضر نیز سعی در پر رنگ کردن نقش آموزش و پرورش و مدرسه در پیشگیری و کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان داشته است، نتایج این پژوهش نشان می دهد که تقویت عوامل محافظت کننده و آموزش مهارت های خود مراقبتی با استفاده از نقش و پتانسیل نظام آموزشی و آموزش های مدرسه - محور به نحوی که نوجوانان قادر به محافظت از خود در برابر رفتارهای پرخطر، عوامل و رویدادهای مخاطره آمیز و بطور کلی آسیب های اجتماعی باشند، می تواند به عنوان یکی از استراتژی های نظام آموزشی در راستای پیشگیری اولیه از آسیب های مذکور مدنظر قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اسماعیل قاسمی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
عباس قاسمی
کارشناس ارشد پژوهش علوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران