مدلی برای تحلیل موردهای مدیریتی و حل مسئله

استفاده از "مورد" در آموزش های مدیریت با آنکه در کشورهای پیشرفته سابقه ای طولانی دارد در ایران بسیار جدید و تنها به سال های اخیر باز می گردد. بخش عظیم این تاخیر ریشه در تعریف، ساختار و تدوین موردها و نیز نحوه تحلیل و استفاده از آنها در آموزش دارد. مقاله حاضر به تحلیل مورد و حل مسائل مندرج در موردها اشاره می کند که طی آن ابتدا به طرح کلیاتی درخصوص هدف ها و لزوم اسفتاده از موردها می پردازد، و سپس اصول شش گانه تحلیل به صورت گام های شش گانه معرفی و ارائه می شود. درخلال مباحث مختلف به انتظارات و توهم هایی که در تحلیل مورد و نتایج آن می تواند برای استفاده کنندگان پیش آید نیز پرداخته شده است.