نقش تشخیصی سبک های والدگری در پیش بینی اعتیاد به اینترنت دانش آموزان

استفاده بیش ازحد و نادرست از اینترنت و فناوری های مرتبط با آن توسط دانش ­آموزان، یکی از مشکلات رایج و مهم جامعه ما است. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش تشخیصی سبک­ های والدگری در پیش­ بینی اعتیاد به اینترنت دانش­آموزان بود. طرح پژوهش، تابع تشخیص دوگروهی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش ­آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان لنده به تعداد ۴۸۰ نفر در سال تحصیلی در سال ۱۳۹۹-۱۳۹۸ بودند. به این منظور تعداد ۱۸ نفر دارای اعتیاد به اینترنت و ۱۸ نفر بدون اعتیاد به اینترنت انتخاب شدند و به آزمون­ اعتیاد به اینترنت یانگ (۱۹۹۸) و سیاهه سبک­ های والدگری  بامریند (۱۹۹۱) پاسخ دادند. داده­های گردآوری شده با آزمون تحلیل تابع تشخیصی تجزیه وتحلیل شد. نتایج نشان داد که با کمک سبک­ های والدگری می ­توان اعتیاد به اینترنت را پیش ­بینی کرد و تحلیل تابع تشخیصی توانست با ۸۶/۱ درصد پیش بینی صحیح دانش آموزان را به دو گروه با و بدون اعتیاد به اینترنت طبقه بندی نماید. می­ توان نتیجه گیری کرد عواملی همچون سبک­ های والدگری بر بروز اعتیاد به اینترنت دانش ­آموزان تاثیرگذار است. پیشنهاد می شود درمانگران در ارائه راهکارهای کاهش دهنده اعتیاد به اینترنت به این سبک­های والدگری والدین توجه بیش تری نمایند.