بررسی رابطه مهارت های اجتماعی با یادگیری مشارکتی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان

هدف تحقیق حاضر شناخت رابطه مهارت های اجتماعی با یادگیری مشارکتی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و جامعه مورد مطالعه کلیه کارکنان اداره کل آموزش و پرورش کرمان به تعداد ۸۰۰ نفر بودند که در بین آنها ۲۶۰ نفر براساس فرمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین مهارت های اجتماعی با یادگیری مشارکتی کارکنان رابطه معنی داری وجود دارد، همچنین بین همکاری، قاطعیت و خویشتن اداری با یادگیری مشارکتی کارکنان رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد. از بین مولفه های مهارت های اجتماعی مهم ترین پیش بینی کننده یادگیری مشارکتی کارکنان، مولفه قاطعیت می باشد.