نقش تنظیم شناختی هیجانی و تنظیم هیجانی بین فردی در پیش بینی مشکلات بین فردی دانشجویان

مشکلات بین فردی شامل الگوهای تکراری در روابط بین فردی است که ممکن است از طریق راهکارهای مقابله ای ناسازگار و پاسخ ها به یک تعامل ناکارآمد ایجاد شود. پژوهش با هدف بررسی نقش تنظیم شناختی هیجانی و تنظیم هیجانی بین فردی در پیش بینی مشکلات بین فردی دانشجویان انجام گرفت. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد واحد تبریز در نیمسال اول سال تحصیلی ۱۳۹۸ - ۱۳۹۹ بودند. نمونه پژوهش بر اساس جدول مورگان در حدود ۳۸۷ نفر بود که به منظور تعمیم پذیری بالا، ۴۲۱ نفر از دانشجویان به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری شامل پرسشنامه مشکلات بین فردی (بارخام و همکاران، (۱۹۹۶، پرسشنامه تنظیم شناختی هیجانی (گارنفسکی و همکاران، (۲۰۰۱ و پرسشنامه تنظیم هیجانی بین فردی (هافمن، کارپنتر و کرتیس، (۲۰۱۶ بود. از روش رگرسیون چندگانه همزمان و با استفاده از spss ۲۳ برای تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد راهبردهای تنظیم شناختی هیجانی مثبت و منفی و تنظیم هیجانی بین فردی سهم معناداری در پیش بینی مشکلات بین فردی دانشجویان دارند .(p<۰/۰۱) بنابراین راهبردهای تنظیم شناختی هیجانی مثبت و تنظیم هیجانی بین فردی به صورت معکوس و راهبردهای تنظیم شناختی هیجانی منفی به صورت مستقیم توانایی پیش بینی مشکلات بین فردی دانشجویان را داشتند.