شناسایی مولفه های مدیریت تجربه در سازمان های آموزشی به روش کیفی

هدف: هدف پژوهش حاضر شناسایی مولفه های مدیریت تجربه در سازمان های آموزشی انجام شد.روش ها: پژوهش حاضر از نوع کیفی و به روش داده بنیاد می باشد. جامعه آماری شامل کلیه­ی کارشناسان مستندسازی مستقر در ادارات آموزش و پرورش و متخصصان مدیریت آموزشی شاغل به تعداد ۲۴نفر بودند. روش نمونه­گیری از نوع نمونه گیری نظری و هدفمند می باشد. تعداد نمونه شامل ۱۹ نفر از کارشناسان متولی مستندسازی مستقر در نواحی و مناطق آموزش و پرورش و نیز متخصصان مدیریت آموزشی بودند که  به شیوه تدریجی تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شدند.ابزار گرداوری داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختار یافته و با تفسیر اطلاعات مشخص شدند. تجزیه و تحلیل داده ها ، تحلیل محتوای کیفی با استفاده از طرح تحقیق سیستماتیک می باشد.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد عوامل علی و زمینه ای، پدیده­های محوری، فرهنگی و اجتماعی، مدیریتی و راهبردها و پیامدها جزء مولفه های مدیریت تجربه در سازمان­های آموزشی می باشند.نتیجه گیری: بنابراین، در سازمان های آموزشی، توجه به مولفه های مدیریت تجربه می تواند حائز اهمیت باشد.