شگردهای تمرکززدایی و رابطه میان متن و تصویر در «مجموعه قصص الحیوانات فی القرآن» نوشته وارث الکندی
محل انتشار: پژوهشنامه نقد ادب عربی، دوره: 11، شماره: 22
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 161
فایل این مقاله در 38 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SCJ-11-22_007
تاریخ نمایه سازی: 17 فروردین 1401
چکیده مقاله:
کودک فطرتی تمرکزگرا و همچنین توانایی تمرکززدایی نیز دارد. استفاده از شگرد تمرکززدایی در ادبیات داستانی کودکان، زمینه ساز تفکر خلاق است و آن ها را آماده می کند که بدانند چگونه منطقی بیندیشند و با چه روشی فکر کنند تا به نتیجه برسند. پژوهش گران ادبی در زمینه تمرکززدایی مباحثی داشته اند، اما به ادبیات قرآنی کودک نپرداخته اند؛ درحالیکه پژوهش و واکاوی ادبیات قرآنی کودک بسیار ضروری است. هدف ما در این پژوهش این است که با واکاوی مجموعه داستانی قصص الحیوانات فی القرآن که در حوزه ادبیات قرآنی کودک نگاشته شده است، پیشگام پژوهش های بیشتر در حوزه ادبیات علوم قرآنی کودک باشیم. پژوهش پیش رو با رویکرد توصیفی – تحلیلی به واکاوی شگردهای تمرکززدایی پرداخته است و به رویکرد آماری نیز توجه داشته و در پردازش رابطه متن و تصویر، هر دو راه تحلیل محتوای کیفی یعنی قیاسی و استقرایی را مد نظر داشته است. یافته های این پژوهش نشان داد که داستان های این مجموعه از نظر رابطه میان متن و تصویر از شگردهای تمرکززدایی به طور همسان بهره نبرده و با پررنگ ساختن برخی شگردها از دیگر شگردها باز مانده است. به گونه ای که شگرد قرینه ای (۳۱/۳۵ %) و تقابل در زاویه دید (۹۵/۲۵ %)، بیشترین بسامد را دارند و شگرد پس زمینه (۴۲/۰ %) کمترین بسامد را دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نعیم عموری
دانشیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه شهید چمران اهواز
فاطمه تختی
دانشجوی دکتری زبان و ادبیات عربی دانشگاه شهید چمران اهواز