تبیین روش های تربیت دینی بر پایه اصل نیازمحور تدریج

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 142

فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PAFA-11-23_008

تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1401

چکیده مقاله:

پژوهش در زمینه اصول تربیت و روش­های آن، از دیرباز مورد توجه اندیشمندان اسلامی بوده است. این توجه ناشی از اهمیت والای مسائل تربیتی در معارف دینی است. از آنجا که خلا وجود پژوهش­هایی کاربردی، دقیق و موشکافانه درباره «اصل تربیت» و «روش های آن»، به ویژه از منظر معارف دینی، به شدت احساس می­شود، پژوهش حاضر بر آن است تا با روش تحقیق کیفی و داده بنیاد به تبیین روش های تربیت دینی، بر پایه یکی از اصول مهم و کاربردی تربیت دینی، یعنی «اصل تدریج» بپردازد. اشباع نظری بسندگی انتخاب مفاهیم، و کشف و بازرسی پایایی و اعتبار ابزار را برعهده دارد. جست وجوی متون دینی و به کارگیری مفاهیم و سپس مقوله ها تا جایی ادامه یافت که احساس اشباع نظری لازم به دست آمد. در این زمینه، اطلاعات لازم از متون دینی جمع آوری شده است. در پژوهش حاضر، اصل تربیتی تدریج و رهاوردهای آن در عرصه روش های تربیتی، اعم از آنچه که از سوی خود متربی لازم است تحقق یابد، و آنچه که مربی به عنوان یک راهنما باید مد نظر قرار دهد، مورد بررسی قرار می گیرد. بر اساس پژوهش حاضر، اصل تدریج یکی از اصول مهم تربیتی در کنار اصول دیگر مثل خدامحوری، مسئولیت پذیری، آخرت گرایی، توجه به مناسبات اجتماعی، اخلاق مداری، نظارت مداری و تکریم شخصیت متربی است. روش های تربیت دینی مبتنی بر اصل تدریج عبارت اند از: اعتدال و میانه روی، اولویت بندی و موقعیت شناسی، تکرار و تمرین، رفق و مدارا، آسان گیری

کلیدواژه ها:

نویسندگان

یاسین کمالی وحدت

استاد مربی دانشگاه افسری و تربیت پاسداری امام حسین(ع)

سید محمدرضا رشیدی آل هاشم

عضو هیات علمی دانشکده علوم انسانی دانشگاه افسری و تربیت پاسداری امام حسین(ع)

محمد قاسمی شوب

دانش آموخته دکتری علوم قرآن و حدیث و پژوهشگر دانشگاه جامع امام حسین(ع)

صفر نصیریان

دانش آموخته دکتری پردیس فارابی دانشگاه تهران و مدرس دروس معارف

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • قرآن کریم ...
  • ابن شعبه حرانی، حسن بن علی (۱۴۰۴ق)، تحف العقول، تحقیق ...
  • ابن شهر آشوب مازندرانی، محمد بن علی (۱۳۷۹ق)، مناقب ...
  • اعرافی، علیرضا و جواد ابراهیمی (۱۳۹۶)، «روش های زمینه‎ساز تربیت ...
  • باقری، خسرو (۱۳۶۸)، نگاهی دوباره به تربیت اسلامی، تهران: سازمان ...
  • بهشتی، سعید و روشنک نیکویی (۱۳۸۹)، «کاو ش هایی در ...
  • پیروز، علی؛ ابوطالب خدمتی؛ عباس شفیعی و سیدمحمود بهشتی نژاد ...
  • تمیمی آمدی، عبدالواحد بن محمد (۱۴۱۰ق)، غرر الحکم و درر ...
  • رشیدی آل هاشم، سیدمحمدرضا (۱۳۹۶)، «بررسی رابطه بین شیوه های ...
  • روشهای تربیت اجتماعی کودک بر اساس قرآن و نهج البلاغه [مقاله ژورنالی]
  • سجادی، سیدمهدی (۱۳۷۹)، «رویکردها و روش های تربیت اخلاقی ارزش»، ...
  • شاتو، ژان (۱۳۶۹)، مربیان بزرگ، ترجمه غلامحسین شکوهی، تهران: دانشگاه ...
  • شریعت مداری، علی (۱۳۶۷)، اصول و فلسفه تعلیم و تربیت، ...
  • شریف رضی، محمد بن حسین (۱۴۱۴ق)، نهج البلاغه (نسخه صبحی ...
  • صدوق، محمد بن علی بن بابویه (۱۳۶۲)، الخصال، قم: دفتر ...
  • صدوق، محمد بن علی بن بابویه (۱۴۱۳ق)، من لا یحضره ...
  • فرمهینی فراهانی، محسن؛ محمدحسن میرزا محمدی و علی امیرسالاری، «بررسی ...
  • کلینی، محمد بن یعقوب (۱۴۰۷ق)، الکافی، تهران: دارالکتب الاسلامیه ...
  • مجلسی، محمد باقر بن محمد تقی (۱۴۰۳ق)، بحار الانوار لدرر ...
  • مدلین، ویلیام (۱۳۵۳)، تاریخ آراء تربیتی غرب، ترجمه فریدون بازرگان ...
  • مطهری، مرتضی (۱۳۷۱)، مجموعه آثار، قم: صدرا ...
  • مطهری، مرتضی (۱۳۷۳)، تعلیم و تربیت در اسلام، قم: صدرا ...
  • هوشیار، محمدباقر (۱۳۲۷)، اصول آموزش و پرورش، تهران: دانشگاه تهران ...
  • نمایش کامل مراجع