مقایسه سبک های اسنادی و اجتناب شناختی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص و دانش آموزان عادی
محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 9، شماره: 4
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 166
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-9-4_004
تاریخ نمایه سازی: 27 فروردین 1401
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف مقایسه سبک اسنادی و اجتناب شناختی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پسر مبتلا به اختلال یادگیری خاص مراجعه کننده به مراکز آموزشی و توانبخشی اختلال های یادگیری شهرستان کرمانشاه در سال تحصیلی ۹۴-۹۵ و دانش آموزان پسر عادی (فاقد اختلال یادگیری خاص) همان شهر بودند که از بین آن ها ۶۰ دانش آموز پسر (۳۰ دانش آموز با ناتوانی یادگیری و ۳۰ دانش آموز عادی به شیوه همتاسازی) و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های تجدید نظر شده سبک اسناد کودکان کازلو و تانن بام و اجتناب شناختی ساکستون و دوگاس استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چندمتغیری مانوا (Manova) استفاده گردید. یافته ها نشان داد که بین دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خاص و عادی در سبک اسنادی و اجتناب شناختی تفاوت معناداری وجود دارد (۰۰۱/۰>P). بدین ترتیب که سبک تبیین بدبینانه در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص بیشتر از دانش آموزان عادی است و همچنین اجتناب شناختی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص بیشتر از دانش آموزان عادی است؛ از این رو آموزش فردی و گروهی سبک خوش بینانه و درگیری شناختی جهت بهبود وضعیت روانشناختی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص ضروری است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اسماعیل صدری دمیرچی
دانشیار گروه مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی
سمیرا غلامی
کارشناسی ارشد مشاوره توانبخشی، دانشگاه محقق اردبیلی
آرزو مجرد
دانشجوی دکتری مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :