اثربخشی روان درمانی بین فردی بر کاهش اضطراب و بهبود مهارت خواندن انگلیسی دانش آموزان نارساخوان

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 89

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JLD-9-2_006

تاریخ نمایه سازی: 27 فروردین 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روان درمانی بین فردی بر کاهش اضطراب و بهبود مهارت خواندن انگلیسی دانش آموزان نارساخوان انجام گرفت. روش پژوهش این مطالعه، نیمه­آزمایشی از نوع  پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری کلیه دانش­آموزان پسر دوره راهنمایی دارای اختلال نارساخوانی در شهر کرج در سال تحصیلی ۱۳۹۵-۱۳۹۶ بوده که از بین آنان ۳۱ نفر با روش نمونه­گیری هدفمند و در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. پرسشنامه اضطراب برای دانش­آموزان به عنوان پیش­آزمون اجرا شد. سپس آزمودنی­های گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ۶۰ دقیقه­ای تحت روان درمانی بین فردی قرار گرفتند. آزمودنی­های گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. پس از اجرای مداخله، پس­آزمون و آزمون خواندن اجرا شد. برای تحلیل نتایج به­دست آمده از پیش آزمون و پس­آزمون، روش تحلیل کوواریانس و آزمون تی مستقل مورد استفاده قرار گرفت. یافته­ها نشان­دهنده کاهش معنادار اضطراب دانش­آموزان در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل بود (۰۰۱/۰>P). همچنین، بین عملکرد درک مطلب آزمودنی­های دو گروه تفاوت معناداری مشاهده شد؛ بنابراین، روان درمانی بین فردی برای دانش­آموزان نارساخوان قابلیت کاربرد داشته و می­تواند به عنوان یک مداخله روان­شناختی جهت بهبود روابط میان فردی موثر بر مهارت خواندن در کنار سایر مداخلات مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه ها:

روان درمانی بین فردی ، اضطراب ، نارساخوانی ، مهارت خواندن

نویسندگان

ولی محمدی

استادیار گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه محقق اردبیلی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • امین بیگی، علی. (۱۳۷۷). مقایسه مهارت های حل مساله اجتماعی ...
  • بخشانی، نورمحمد (۱۳۷۲). بررسی اثربخشی روش رفتاری-شناختی در درمان حالات ...
  • سامع سیاهکردی، لاله؛ علیزاده، حمید و کوشش، محمدرضا (۱۳۸۸). تاثیر ...
  • سلیمانی مهدی، محمدخانی پروانه، دولتشاهی بهروز (۱۳۸۷). تاثیر رواندرمانی بین ...
  • سلیمانی، اسماعیل؛ زاهد بابلان، عادل؛ فرزانه، جبرائیل و ستوده، محمدباقر. ...
  • مرادی، علیرضا؛ شکری، امید و دانشورپور، زهره (۱۳۸۶). تاثیر روان ...
  • اثربخشی داستان خوانی بر افزایش انگیزش خواندن دانش آموزان با نارساخوانی [مقاله ژورنالی]
  • Abidin, R. (۱۹۹۰). Introduction to The Special Issue: The Stresses ...
  • Al-Yagon, M. & Mikulincer, M. (۲۰۰۴). Patterns of close relationships ...
  • American Psychiatric Association. (۲۰۱۳). Diagnostic and statistical manual of mental ...
  • Amin Beigi, Ali. (۲۰۰۳). Comparison of Social Problem Solving Skills ...
  • Auerbach, J. G. Gross-Tsur, V. Manor, O. & Shalev, R.S. ...
  • Badian, N. A. (۱۹۹۹). Reading disability defined as a discrepancy ...
  • Bakhshani, N (۱۹۹۳). The Effectiveness of Cognitive-Behavioral Approaches in the ...
  • Beck, A.T. Steer, R.A. & Garbin, M. (۱۹۸۸). Psychometric Properties ...
  • Chan, R, T. (۲۰۰۵). Interpersonal psychology as a treatment model ...
  • Dabrowska, A. & Pisula, E. (۲۰۱۰). Parenting stress and coping ...
  • Dempsey, I. Keen, D. Pennell, D. O’Reilly, J. & Neilands, ...
  • Hulme, C. & Snowling, M. J. (۲۰۱۶). Reading disorders and ...
  • Hutzler, F. Kronbichler, M. Jacobs, A. M. & Wimmer, H. ...
  • Jane, L. (۲۰۰۸). Social–cognitive problem–solving skills and the learning disabled: ...
  • Klassen, R. M. & Lynch, S. L. (۲۰۰۷). Self-efficacy from ...
  • Klerman, G. L. Rounsaville, B. Chevron, E. Neu, C. Weissman, ...
  • Miller, M, D. (۲۰۰۸). Using interpersonal therapy (IPT) with older ...
  • Mitchell, R. Myles, F. & Marsden, E. (۲۰۱۹). Second language learning ...
  • Moradi, A. Shokri, O. & Daneshvarpour, Z. (۲۰۰۷). The effect ...
  • Ohare, A. (۲۰۱۰). Dyslexia: What do pediatricians need to know? ...
  • Patry, S. (۲۰۰۱). Interpersonal psychotherapy in the treatment of depression. ...
  • Pelco, L. E. & Reed-Victor, E. (۲۰۰۷). Self-regulation and learning-related ...
  • Ramus, F. Marshall, C. R. Rosen, S. & Lely, H. ...
  • Sideridis, G. D. (۲۰۰۷). International approaches to learning disabilities: More ...
  • Samie Siahkordi, L. Alizadeh, H. & Koushash, M (۲۰۰۹). The ...
  • Singer GH. (۲۰۰۶). Meta-analysis of comparative studies of depression developmental ...
  • Soleimani M. Mohammad Khani, P. & Dolatshahi B. (۲۰۰۸). The ...
  • Snowling, M. J. & Hulme, C. (۲۰۱۱). Interventions for children's ...
  • Snowling, M. J. & Melby-Lervåg, M. (۲۰۱۶). Oral language deficits ...
  • Toro, P. A. Weissberg, R. P. Guare, J. & Liebenstein, ...
  • Weissmen, M. M. Markowitz, J. C. Klerman, G, L. (۲۰۰۷). ...
  • Wiener, J. (۲۰۰۴). Do peer relationships foster behavioral adjustment in ...
  • Yahyaizadeh, A. & Hossein Khanzadeh, A. (۲۰۱۵). The Effectiveness of ...
  • نمایش کامل مراجع