تاثیر برنامه یکپارچگی حسی بر هوش غیرکلامی، توجه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 9، شماره: 1
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 114
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-9-1_005
تاریخ نمایه سازی: 27 فروردین 1401
چکیده مقاله:
برنامه یکپارچگی حسی به عنوان یک روش جایگزین دارویی، تلاشی برای بهبود ظرفیتهای حسی، حرکتی و شناختی افراد، توسط تمرینات و ارائه محرکهای هدفمند در جهت ارتقاء کارکردهای عالی ذهن میباشد.هدف از پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش یکپارچگی حسی بر میزان مهارتهای هوش غیرکلامی، توجه وعملکرد ریاضی دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی میباشد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و طرح پژوهش از نوع پیشآزمون، پسآزمون با گروه کنترل بود. نمونه مورد مطالعه شامل ۴۰ نفر دانشآموز دختر و پسر دارای اختلال یادگیری ریاضی مقطع ابتدایی در دامنه سنی ۱۱-۹ شهرستان میانه در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ بود که به شیوه نمونهگیری در دسترس انتخاب و با انتصاب تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایدهی شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل آزمون توجه و تمرکزd۲ ، آزمون هوش غیرکلامی وکسلرکودکان، آزمون ریاضی ایران کی مت بوده است. نتایج بدست آمده نشان داد که استفاده از روش درمانی یکپارچگی حسی در شرکت کنندگان گروه آزمایش به نسبت گروه کنترل، تاثیر بیشتری بر میزان مهارتهای هوش غیرکلامی، توجه تمرکز و عملکرد تحصیلی (۰۵/۰>P) دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی داشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی شاه محمدی
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران
غلامحسین انتصار فومنی
استادیار گروه روان شناسی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران
مسعود حجازی
استادیار گروه روان شناسی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران
حسن اسدزاده
دانشیار گروه روان شناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :