تاثیر برنامه یکپارچگی حسی بر هوش غیرکلامی، توجه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 114

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JLD-9-1_005

تاریخ نمایه سازی: 27 فروردین 1401

چکیده مقاله:

برنامه یکپارچگی حسی به عنوان یک روش جایگزین دارویی، تلاشی برای بهبود ظرفیت­های حسی، حرکتی و شناختی افراد، توسط تمرینات و ارائه­ محرکهای هدفمند در جهت ارتقاء کارکردهای عالی ذهن می­باشد.هدف از پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش یکپارچگی حسی بر میزان مهارت­های هوش غیرکلامی، توجه وعملکرد ریاضی دانش­آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی می­باشد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و طرح پژوهش از نوع پیش­آزمون، پس­آزمون با گروه کنترل بود. نمونه مورد مطالعه شامل ۴۰ نفر دانش­آموز دختر و پسر دارای اختلال یادگیری ریاضی مقطع ابتدایی در دامنه سنی ۱۱-۹ شهرستان میانه در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ بود که به شیوه نمونه­گیری در­ دسترس انتخاب و با انتصاب تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایدهی شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل آزمون توجه و تمرکزd۲ ، آزمون هوش غیر­کلامی وکسلرکودکان، آزمون ریاضی ایران کی مت  بوده است. نتایج بدست آمده نشان داد که استفاده از روش درمانی یکپارچگی حسی در شرکت کنندگان گروه آزمایش به نسبت گروه کنترل، تاثیر بیشتری بر میزان مهارت­های هوش غیرکلامی، توجه تمرکز و عملکرد تحصیلی (۰۵/۰>P) دانش­آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی داشته است.

نویسندگان

مهدی شاه محمدی

دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران

غلامحسین انتصار فومنی

استادیار گروه روان شناسی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران

مسعود حجازی

استادیار گروه روان شناسی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران

حسن اسدزاده

دانشیار گروه روان شناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آقابابایی، سارا و امیری، شعله (۱۳۹۳). بررسی مولفه دیداری- فضایی ...
  • افروز, غلامعلی؛ قاسمزاده، سوگند؛ تازیکی، طیبه؛ مهاجری، محمد و دالوند، ...
  • اخوست، آسیه (۱۳۸۸). بازی های آموزشی و تاثیرآن بر فرایند ...
  • توکلی، زهره؛ جمهری، فرهاد و کراسکیان موجمباری، آدیس. (۱۳۹۴). بررسی ...
  • تقی زاده، سارا؛ نریمانی، محمد؛ صادقی هشجین، گودرز و بشرپور، ...
  • سورتجی، حسین؛ سازمند، علی حسین؛ کربلایی نوری، اشرف و جدیدی، ...
  • صادقی، احمد؛ ربیعی، محمد و عابدی، محمدرضا. (۱۳۹۰). رواسازی و ...
  • فرهبد، مژگان؛ هداوندخانی، فاطمه و مهشیدی، شهداد (۱۳۹۶). راهنمای معلم، ...
  • فریار، اکبر و رخشان، فریدون. (۱۳۸۷). مشکلات یادگیری، مفاهیم و ...
  • عبدالحسین زاده، عباس (۱۳۸۲). بررسی و مقایسه ی الگوی پاسخ ...
  • مسعودنیا، لیلی (۱۳۸۷). تاثیر بازی در درمان اختلالات ریاضی کودکان ...
  • نریمانی، محمد؛ سلیمانی، اسماعیل و تبریزچی، نرگس. (۱۳۹۴). بررسی تاثیر ...
  • Aghaei Sabet, S. S., Banijamali, S. A. & Dehshiri, G. ...
  • AbdulHusseinzadeh, A. (۲۰۰۳). Investigation and comparison of the response pattern ...
  • Afrooz, Gh., Ghasemzadeh, S., Taziki T. Mohajerani., M. Dalvand, M ...
  • Akhavast, A., (۲۰۰۷). Educational games and its impact on teaching- ...
  • Alizadeh, Z. (۲۰۱۲). Effect of sensory integrity approach and perception-movement ...
  • Asadidost, N., Malekpour, M. & Molavi, H. (۲۰۱۰). Effects of ...
  • Ayres, A. J. (۱۹۸۹). Sensory integration and praxis test (SIPT). ...
  • Bagheri, F. (۲۰۱۲). Test of Attention & Cncentration.d۲. one edition, ...
  • Smith, J. & Obrien,C. (۲۰۱۰). Occupational therapy for children. Sixth ...
  • Elise, k., Korbinian. & Stefan, H. (۲۰۱۸). International age modulates ...
  • Farahbod, M., Hadavandkhani, F. & Mahshidi, Sh. (۲۰۱۷). Teacher's Guide ...
  • Farid, M (۲۰۰۷). The effectiveness of Practice perceptual motor on ...
  • Faryar, A. & Rakhshan, F. (۲۰۱۳). Learning disability,fifteen edition. Tabriz; ...
  • Geary, D. (۲۰۱۰). Mathematical disabilities: Reflections on cognitive, neuropsychological, and ...
  • Hartshorn, K., Olds, L., Field,T., Delage, J. & Cullen, C. ...
  • Hazeri, R. (۲۰۰۶). Frnald multi-sensory effect on the reduction of ...
  • Hornis, L. (۲۰۱۳). Assistance to overactive children, sensory integrity approach, ...
  • Katz, l., Goldstein, G. & Beers, S.R (۲۰۱۰). Learning disabilities ...
  • Landerl,K., Willburger, E.(۲۰۱۰). Temporal processing, attention, and learning disorders. Learning ...
  • Marnat, G. G. (۲۰۱۴). Psychological Assessment Guide. Translated by Hasan ...
  • Masoudnia, L. (۲۰۰۸). The effect of the game on the ...
  • Metsala, J., Golway, T. & Ishaik, G. (۲۰۱۷). Emotion knowledge ...
  • Mohammadesmaeil, E. & Hooman, H. A. (۲۰۰۳). Adaptation and Standardization ...
  • Narimani, M., Soleymani, E. & Tabrizchi, N. (۲۰۱۵). The effect ...
  • Nejati,V., Shahidi,S. & Helmi, S. (۲۰۱۷). Enhancement of Executive Functions ...
  • Owens, A (۲۰۰۸). Supporting children's development. Extract from putting children ...
  • Parham, L., Mailloux, Z. (۲۰۰۲). Sensory integration. In: Smith, J. ...
  • Rosenkranz, K., Rothwell, J. C. (۲۰۱۲). Modulation of proprioceptive integration ...
  • ShomwayCook, A. & Woollacott, M. H. (۲۰۰۱) Motor control (۲ ...
  • Sooratchi, H., Sazmand, A., KarbalaeiNoori., A., Jadidi, H. (۲۰۱۰). Effect ...
  • Tabriz, Mostafa (۲۰۱۱). Treatment of math disordersTehran: Faravaran Publication. (Persian) ...
  • Taghizadeh, S., Narimani, M., Sadeghi Hashjin, G., Basharpoor, S. (۲۰۱۸). ...
  • Tavakoli, Z., Jomehri, F., Kraskian Mojambari, A. (۲۰۱۵). The Impact ...
  • Vahdat, S., Darainy, M., Ostry, D.J. (۲۰۱۴).Structure of Plasticity in ...
  • Wong, J. D., Kistemaker, D. A., Chin, A., Gribble, P. ...
  • نمایش کامل مراجع