بررسی اثربخشی مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد بر راهبرد های حل تعارض والد- فرزند مادران دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری
محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 7، شماره: 3
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 200
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-7-3_004
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد بر راهبردهای حل تعارض والد-فرزند مادران دانشآموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان پسر دبستانی مبتلا به اختلال یادگیری مراجعه کننده به مرکز اختلالهای یادگیری شهرستان میبد بود. تعداد ۲۲ نفر از مادران این دانشآموزان با روش نمونهگیری دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. ابزار اندازهگیری پژوهش شامل پرسشنامه تعارض والد- فرزند موری ای اشتراس بود. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس همراه با اندازهگیری مکرر مورد تجزیه و تحلیل گرفتند. یافتهها نشان داد که بین میانگین نمرات پسآزمون شرکتکنندگان گروه آزمایش نسبت به گروه گواه تفاوت معنیداری وجود دارد. با توجه به این یافتهها میتوان نتیجه گرفت مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد در بهبود راهبردهای حل تعارض والد- فرزند مادران دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری تاثیر مثبت و معنیداری دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
یاسر رضاپورمیرصالح
استادیار گروه مشاوره، دانشگاه اردکان
منیره اسماعیل بیگی
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اردکان،
مهدی دلاوری
کارشناس ارشد علوم تربیتی، سازمان آموزش و پرورش استثنایی، شهرستان میبد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :