تاثیر بازی های آموزشی مبتنی بر فرایندهای شناختی بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با مشکلات ویژه خواندن

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 147

فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JLD-7-1_005

تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های آموزشی مبتنی بر فرایندهای شناختی بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با مشکلات ویژه خواندن شهر اراک در سال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۴انجام شد. روش این تحقیق از نوع شبه تجربی بوده و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دچار مشکلات ویژه خواندن شهر اراک بودند که با علایم مشکلات ویژه یادگیری به مراکز  ناتوانی های یادگیری مراجعه کردند. نمونه تحقیق ۲۰نفر از دانش آموزان کلاس دوم بودند که بر اساس آزمون وکسلر ۴  و آزمون انگیزش تحصیلی هارتر غربالگری شدند و به تصادف در دو گروه کنترل و آزمایش قرار داده شدند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین، واریانس و انحراف معیار) و از تحلیل کواریانس برای مقایسه معنی داری تفاوت میانگین ها استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد میانگین های گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل در هر دو متغیر پیشرفت تحصیلی و انگیزش تحصیلی رشد معناداری داشته اند و نتایج آماری حاصل از تحلیل کواریانس در سطح (۰۵/۰=α) معنادار شده است. بنابراین بازی های آموزشی مبتنی بر فرایندهای شناختی توانست انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با مشکلات ویژه خواندن را بهبود ببخشد.

نویسندگان

سمانه قدیریان

دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه اراک

سعید موسوی پور

استادیار گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اراک

صغری اکبری چرمهینی

استادیار گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اراک

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اخواست، آسیه؛ بهرامی، هادی، بیگلریان، اکبر و پورمحمدرضای تجریشی، معصومه. ...
  • احدی، حسن وکاکاوند، علیزاده.(۱۳۸۲). اختلال های یادگیری (از نظریه تا ...
  • اسنولینگ، مارگارت و چارلز، هلمز.(۱۳۹۳). ماهیت و طبقه بندی اختلالات ...
  • اصغری نکاح، سید محسن؛ کلانی، سارا و غنایی چمن آبادی، ...
  • اعظمی، محمود و جعفری، علیرضا.(۱۳۸۸). نقش بازی در پیشرفت تحصیلی ...
  • افروز، غلامعلی.(۱۳۸۹). مباحثی در روانشناسی و تربیت کودکان و نوجوانان. ...
  • امامی ریزی، کبری؛ حقانی، فریبا و یوسفی، علیرضا.(۱۳۹۳). مقایسه تاثیر ...
  • ام. جفری، دوروتی؛ روی مک، کوتلی و سی مون، هسون.(۱۳۸۵). ...
  • امیری آهویی، فرزانه.(۱۳۸۰). تاثیر بازی های آموزشی دومینوی رابطه چی ...
  • امینی فر، الهه؛ صالح پور و بهرام زاده دباغ، حسین.(۱۳۹۱). ...
  • تبریزی، مصطفی.(۱۳۸۹). درمان اختلالات خواندن. چاپ هفتم، تهران، نشر گفتمان ...
  • تمنایی فرد، محمدرضا وگندمی، زینب.(۱۳۹۰). رابطه انگیزه پیشرفت با پیشرفت ...
  • سانقی، عطیه و احمدی، خدابخش (۱۳۹۵). اثربخشی آموزش اهداف زندگی ...
  • جانگسما، آرتور.ای؛ پیترسن، ال مارک و مک لینز، ویلیام. پی.(۱۳۸۵). ...
  • خزائی، کامیان و جمیلیان، نوشین.(۱۳۹۳). تاثیر بازی های آموزشی رایانه ...
  • درتاج، فریبرز (۱۳۹۲). مقایسه ی تاثیر دو روش آموزش به ...
  • دباغ زاده، حسین.(۱۳۸۹). تاثیر بازی آموزشی رایانه ای بر انگیزه ...
  • دلاور، علی( ۱۳۸۹). روش های آماری در روانشناسی و علوم ...
  • رادمنش، عصمت وسعدی پور، اسماعیل (۱۳۹۶). اثربخشی آموزش مهارت های ...
  • رحیمیان بوگر، اسحق و صادقی، احمد.(۱۳۸۵). شیوع اختلالات خواندن در ...
  • شریفی، طیبه و ربیعی، محمد.(۱۳۹۱). کاربرد چهارمین ویرایش آزمون هوشی ...
  • شریفی، علی اکبر و داوری، رقیه.(۱۳۸۷). شیوع اختلالات خواندن در ...
  • صدق پور، صالح و غلامرضایی، فاطمه.(۱۳۹۲). نقش بازی رایانه ای ...
  • صفاریان، سعید؛ فلاح، وحی و میرحسینی، حمزه.(۱۳۸۹). مقایسه ی تاثیر ...
  • عابدین، علیرضا، بیرامی، پری، شاه محمدی، معصومه و زین الدین، ...
  • عسگری، عزیزه و انگجی، لیلی.(۱۳۸۵). بازی و تاثیر آن در ...
  • لرنر، ژانت.(۱۳۸۴). ناتوانی های یادگیری، نظریه ها، تشخیص و راهبردهای ...
  • محمدزاده املایی، رجبعلی، شهنی ییلاق، منیژه و مهرابی هنرمند، مهناز. ...
  • یار محمدی اصل، مسیب، رشید، خسرو و بهرامی، فرشته.( ۱۳۹۳). ...
  • مهرداد، حسین.(۱۳۹۳). تاثیر بازی درمانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ...
  • نریمانی، محمد؛ سلیمانی، اسماعیل و تبریزچی، نرگس (۱۳۹۴). بررسی تاثیر ...
  • نریمانی، محمد، سلیمانی، اسماعیل، زاهدبابلان، عادل و ابوالقاسمی، عباس(۱۳۹۲). مقایسه ...
  • نظری، سمیه، کوتی، الهام و سیاحی، حیدر.(۱۳۹۱). ملاکهای تشخیصی اختلالات ...
  • یار محمدی واصل، مسیب؛ رشید، خسرو و بهرامی، فرشته (۱۳۹۳). ...
  • هالاهان، دانیل. پی، لوید، جان، کافمن، جیمز. م، ویس، مارگارت ...
  • Akhvast,A., Bahrami, H., Biglarian, A., & Pourmohammadrezaye Tajrishi, M, .(۲۰۰۹). ...
  • Asghari Nekah, S., Kalani, S., Ghanai Chamanabadi, A .(۲۰۱۳). The ...
  • Baykal, U; Sokmen, S; Korkmaz, S; Akgun, E. ( ۲۰۰۵). ...
  • Franklin, S; Peat, M; Lewis, A. (۲۰۰۳). Non-traditional intervention to ...
  • Khazaei, K., Jamilian, N .(۲۰۰۴). The impact of computer educational ...
  • Mohammadzadeh Emlayi, R., Shanni Yilagh, M.,& Mehrabi Arminand, M.(۲۰۰۹). Comparing ...
  • Snowling, M.,& Charles, H.(۲۰۱۴). The nature and classification of reading ...
  • Yarmohamadi Vasel,M., Rashid, K. & Bahrami,F. (۲۰۱۶). The effectiveness of ...
  • نمایش کامل مراجع