برنامه های درسی آموزش پدافند غیر عامل
محل انتشار: دوفصلنامه مدیریت بحران، دوره: 4، شماره: 0
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 305
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEM-4-0_008
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
چکیده مقاله:
توسعه آموزش پدافند غیر عامل در جهان روند رو به رشدی یافته و هر کشوری با توجه به نیاز آموزشی و زمینه اجتماعی خود، چارچوب خاصی را اجرا کرده است . هدف این پژوهش، بررسی تطبیقی برنامه های درسی آموزش پدافند غیرعامل در کشورهای ایران، آمریکا، انگلستان، روسیه و استرالیا است. این پژوهش جزء پژوهش های ترکیبی از نوع اکتشافی متوالی و مدل ابزارسازی است که در دو مرحله کیفی و کمی اجرا شده است. بخش کیفی با استفاده از روش مطالعه موردی کیفی و بخش کمی با استفاده از روش های تحلیل عامل تائیدی و توصیفی - پیمایشی انجام شده است. ابتدا برنامه ی درسی آموزش پدافند غیرعامل مشتمل بر عناصر برنامه ی درسی کلاین تدوین و اعتباریابی شد سپس بر اساس اطلاعات در دسترس، مولفه های برنامه ی درسی آموزش پدافند غیرعامل مقایسه شد. نتایج نشان داد که در هدف برنامه ی درسی، پیش گیری از بحران؛ در محتوا، آشنایی با حوادث و کمک های اولیه؛ در منابع آموزشی ، کتاب و فیلم؛ در فعالیت های یادگیری، شیوه ی فعال؛ در روش های آموزشی، روش استاد- شاگردی؛ در گروه بندی یادگیرندگان، توانایی جسمی؛ در شیوه ی ارزشیابی، ارزشیابی عملی و در زمان آموزش، زمان از قبل تعیین شده بیشترین فراوانی و در عنصر مکان آموزش، شیوه ی درون و برون کلاسی فراوانی یکسانی دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا ناصری جهرمی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه شیراز.
رحمت اله مرزوقی
دانشیار، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز
مهدی کرباسیان
دانشیار، دانشکده مهندسی صنایع، دانشگاه صنعتی مالک اشتر.
جعفر ترک زاده
دانشیار، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز.
مهدی محمدی
استادیار، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز.