اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش/ تعهد بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 178

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JLD-6-1_007

تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش/ تعهد بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص بود. این پژوهش از نوع آزمایشی و با طرح پیش­آزمون و پس­آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان پسر دارای اختلال یادگیری خاص کلاس پنجم ابتدایی تشکیل دادند که در سال تحصیلی ۹۴-۹۳ در شهر اردبیل مشغول به تحصیل بودند. نمونه پژوهش شامل ۴۰ دانش آموز پسر دارای اختلال یادگیری خاص بود که به صورت نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند (۲۰ نفر برای هر گروه). برای جمع آوری داده­ها از آزمون ریاضی کی­مت، آزمون هوشی ریون، آزمون خواندن شفیعی و همکاران، آزمون بیان نوشتاری فلاح چای، پرسش نامه اضطراب اجتماعی و مصاحبه تشخیصی براساس DSM-۵ استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس چند متغیری (MANCOVA) نشان داد که آموزش مبتنی بر پذیرش/ تعهد بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص موثر است (۰۰۱/۰P<). بر اساس یافته های حاصل از این پژوهش می توان گفت ازآنجاکه آموزش مبتنی بر پذیرش/ تعهد می­تواند بر ایجاد اعمال و پذیرش هیجانات تاثیر مهمی داشته باشد، این درمان می­تواند منجر به کاهش اضطراب اجتماعی در این دانش آموزان شود؛ بنابراین توجه به اثربخشی آموزش پذیرش/ تعهد و سایر درمان های روان شناختی بر متغیرهای مرتبط با اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

نویسندگان

محمد نریمانی

استاد گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

سعید پورعبدل

دانشجوی دکتری تخصصی روان شناسی بالینی، دانشگاه شاهد تهران

سجاد بشرپور

دانشیار گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • استوار، صغری و رضویه، اصغر (۱۳۹۲). بررسی ویژگی های روان­سنجی ...
  • اسماعیلی، محمد و هومن، حیدر علی (۱۳۸۱). انطباق و هنجاریابی ...
  • انجمن روان پزشکی آمریکا (۲۰۰۰). متن تجدیدنظر شده راهنمای تشخیصی ...
  • اثربخشی درمان گروهی پذیرش و تعهد بر هراس اجتماعی دانشجویان [مقاله ژورنالی]
  • حسنوندعموزاده، مهدی؛ حسنوندعموزاده، علی و حسنوندعموزاده، مسعود (۱۳۹۲). اثربخشی آموزش ...
  • دادستان، پریرخ (۱۳۷۷). تنیدگی یا استرس بیماری جدید قرن. تهران: ...
  • دلاور، علی (۱۳۸۰). مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم ...
  • رحیمی، ندا (۱۳۹۳). اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ...
  • عباسی، مسلم (۱۳۹۲). اثربخشی آموزش های پذیرش/ تعهد و تنظیم ...
  • فلاح چای، حمیدرضا (۱۳۷۳). بررسی اختلال خواندن و نوشتن در ...
  • گنجی، مهدی (۱۳۹۲). آسیب شناسی روانی بر اساس DSM-۵. تهران: ...
  • نریمانی، محمد؛ تکلوی، سمیه و احدی، بتول (۱۳۹۱). روش های ...
  • نریمانی، محمد؛ رجبی، سوران؛ افروز، غلامعلی و صمدی خوشخو، حسن ...
  • نیسی، عبدالکاظم؛ شهنی ییلاق، منیجه و فراشبندی، افسانه (۱۳۸۵). بررسی ...
  • Abbasi, M. (۲۰۱۴).Comparison of effectiveness two methods technique of Acceptance ...
  • American Psychiatric Association. (۲۰۱۳). Diagnostic and statistical manual of mentaldisorders ...
  • American Psychiatric Association (۲۰۰۲). Text of the revised Diagnostic and ...
  • Bach, P., & Hayes, S. C. (۲۰۰۲). The use of ...
  • Bahrami, M., Abolghasemi, A., & Narimani, M. (۲۰۱۳). Comparing of ...
  • Bögels, S. M., & Lamers, C. T. J. (۲۰۰۲). The ...
  • Brown, K. W., & Ryan, R. M. (۲۰۰۳). The benefits ...
  • Buysse, V., Goldman, B. D., & Skinner, M. L. (۲۰۰۲). ...
  • Connolly, A. J. (۱۹۸۸). KeyMath Revised Assist. Automated System for ...
  • Dadsetan, P. (۲۰۰۴). Developmental psychopathology from infancy through adulthood. Tehran: Samt ...
  • Delavar, A. (۱۹۹۵). Theoretical & Scientific principles of research in ...
  • Eifert, G. H., & Forsyth, J. P. (۲۰۰۵). Acceptance and ...
  • Esmaeili, M., & Hooman, H. (۲۰۰۲). Conformity and Normalization of ...
  • Fallahchay, H. (۱۹۹۴). To Study Reading and Writing Disorders among ...
  • Forman, E. M., & Herbert, J. D. (۲۰۰۸). New directions ...
  • Ganji, M. (۲۰۱۳). Abnormal psychology based on DSM-۵. Tehran: savalan ...
  • Gifford, E. V., Kohlenberg, B. S., Hayes, S. C., Antonuccio, ...
  • Gould, M. S., Greenberg, T. E. D., Velting, D. M., ...
  • Hasanvan amoozadeh, M., Hasanvan amoozadeh, A., & Hasanvan amoozadeh, M. ...
  • Hayes, S. C., Strosahl, K. D., & Wilson, K. G. ...
  • Hayes, S. C., Pistorello, J., & Levin, M. E. (۲۰۱۲). ...
  • Junkin, S. E. (۲۰۰۷). Yoga and self-esteem: exploring change in middle-aged ...
  • Kanter, J. W., Baruch, D. E., & Gaynor, S. T. ...
  • La Greca, A. M., & Lopez, N. (۱۹۹۸). Social anxiety ...
  • La Greca, A. M. (۱۹۹۹). The Social Anxiety Scales for ...
  • Lerner, J. W. (۱۹۸۹). Learning disabilities: Theories, diagnosis, and teaching strategies. ...
  • Narimani, M., Rajabi, S., Afrooz, G., & Samadi khoskhoo, H. ...
  • Narimani, M., Taklavi, S., & Ahadi, B. (۲۰۱۲). Modern methods ...
  • Nisi, A., Shaheni yeylagh, M., & Farashbandi, A. (۲۰۰۶). Investigate ...
  • Ostvar, S., & Razavieh, A. (۲۰۱۳). Evaluate the psychometric properties ...
  • Ossman, W. A., Wilson, K. G., Storaasli, R. D., & ...
  • Peterson, L. G., & Pbert, L. (۱۹۹۲). Effectiveness of a ...
  • Pourfaraj omran, M. (۲۰۱۱). The effectiveness of acceptance and commitment ...
  • Rahimi, N. (۲۰۱۴). Efficacy Acceptance / commitment therapy and individual ...
  • Rapee, R. M., & Lim, L. (۱۹۹۲). Discrepancy between self-and ...
  • Rheingold, A. A., Herbert, J. D., & Franklin, M. E. ...
  • Rourke, B. P. (۱۹۹۵). Syndrome of nonverbal learning disabilities: Neuro ...
  • Seyyed Abbaszade, M., Ganji, M., & Shirzade, A. (۲۰۰۳). To ...
  • Shafiei, B., Tavakol, S., Alinia, L., Marasy, M., Sedaghati, L., ...
  • Taroyan, N. A., Nicolson, R. I., & Fawcett, A. J. ...
  • Tsatsanis, K. D., Fuerst, D. R., & Rourke, B. P. ...
  • Twohig, M. P., Hayes, S. C., Plumb, J. C., Pruitt, ...
  • Sadock, B. J., Sadock, V. A., & Levin, Z. E. ...
  • Swain, J., Hancock, K., Hainsworth, C., & Bowman, J. (۲۰۱۵). ...
  • Zettle, R. D. (۲۰۰۴). ACT with affective disorders. In Hayes, ...
  • نمایش کامل مراجع