اثربخشی برنامه آموزش والدین بر مهارت های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری
محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 5، شماره: 3
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 126
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-5-3_005
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مادران، بر افزایش مهارت های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری و کاهش استرس والدگری مادران آنهاست. این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. ۳۴ نفر از مادران کودکان دارای ناتوانی یادگیری شهر مشهد با روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. پرسشنامه ی استرس والدگری آبدین و مهارت های اجتماعی ماتسون بهعنوان پیش آزمون اجرا شد. سپس مادران گروه آزمایش ۱۲ جلسه در برنامه ی آموزش والدین شرکت کردند. بعد از اجرای پس آزمون، اندازه های پیش آزمون و پس آزمون با روش آماری تحلیل کوواریانس مورد مقایسه قرار گرفت. یافته ها نشان دهنده ی کاهش معنادار استرس والدگری مادران و افزایش معنادار مهارت های اجتماعی کودکان آنها در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل است. این یافته ها اثر بخشی برنامه آموزش والدین در کاهش استرس مادران و افزایش مهارت های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری را مورد تائید قرار میدهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سوسن علیزاده فرد
استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه پیام نور
طیبه محتشمی
کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه پیام نور
معصومه تدریس تبریزی
کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه پیام نور