فراتحلیل اثربخشی مداخلات روان شناختی -آموزشی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان نارساخوان
محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 3، شماره: 2
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 154
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-3-2_003
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر فراتحلیل اثربخشی مداخلات روان شناختی-آموزشی بر عملکرد تحصیلیدانش آموزان نارساخوان بود. این پژوهش با استفاده از روش فراتحلیل یا یک پارچه کردن نتایج حاصل ازتحقیقات، میزان اندازه ی اثر مداخلات روان شناختی - آموزشی را بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزاننارساخوان مشخص نموده است. از بین ۲۲ پژوهش، ۱۶ پژوهش که از لحاظ روششناختی مورد قبول بود،فراتحلیل آن جام گرفت. ابزار پژوهش چک لیست فراتحلیل بود. پژوهش مبتنی بر ۵۹۲ نمونه و ۱۶اندازه ی اثر بودهاست که نتایج فراتحلیل نشان داد میزان اندازه اثر مداخلات روان شناختی -آموزشی براین اندازه اثر طبق جدول .(p=۰/ است ( ۰۰۱ d=۱/ بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان نارساخوان ۴۹کوهن دارای اثر بالایی است. نتایج حاکی از آن بود که مداخلات روان شناختی- آموزشی بر بهبودعملکرد تحصیلی دانشآموزان نارساخوان تاثیر بسیار زیادی داشته است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیدحسین سیادتیان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان
امیر قمرانی
استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :