بررسی عوامل موث ر بر مهار تهای خوانانویسی دانش آموزان دوره ی ابتدایی از دیدگاه معل مان
محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 1، شماره: 3
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 126
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-1-3_002
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
چکیده مقاله:
یکی از مشکلات شایع در مدارس ابتدایی خواناییدست خط دانش آموزان است. هدف پژوهش حاضر بررسیعوامل موث ر بر این خوانانویسی دانش آموزان دوره ی ابتداییاست. روش انجام این پژوهش توصیفی– پیمایشی و نمونه یآماری شامل ۱۰۰ نفر از آموزگاران دوره ی ابتدایی شهرستانلاهیجان بودند. که با استفاده از روش نمون هگیری تصادفی- طبقهای انتخاب شدند. پس از بررسی مبانی نظری و پیشینه ی پژوهش،۴ عامل به عنوان عوامل اصلی انتخاب و بر اساس آن ها سوالاتپژوهش طراحی شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه محق ق ساختهt ۲۴ سوالی بود. جهت تجزیه و تحلیل داد هها ازروش آماریتک متغیره برای مقایسه ی میانگین ها با سطح متوسط ۳ استفادهشد. نتایج حاصل نشان داد که عوامل پیش نیاز نوشتاری، عواملکارپژوهی و عوامل مرتبط با دیکته نویسی بر خوانانویسیدانش آموزان موث ر است و عوامل مربوط به خطاهای متداول تاثیرچندانی بر خوانانویسی دانش آموزان ندارد
کلیدواژه ها:
اختلال نوشتاری ، خوانانویسی ، عوامل کارپژوهی ، مهارت های پیش نیاز نوشتاری ، خطاهای متداول در دست نویسی
نویسندگان
مهناز خسروجاوید
استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه گیلان
سارانا قوامی لاهیج
کارشناس ارشد زبان شناسی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :