چگونه آسیب های فضای مجازی برسلامت امیرعباس را کاهش دهم

این تحقیق از یکی از دانش آموزان دبستان توحید درشهرستان نایین ازمهرماه سال جاری دراین مدرسه مشغول تحصیل است تهیه شده این مدرسه ۲۱۰دانش آموز دارد که ازاین تعدادتنها۴۸نفردرپایه اول ابتدایی به صورت حضوری تحصیل میکنند ومابقی به صورت آنلاین ومجازی مشغول تحصیل هستند امیرعباس دانش آموز کلاس دوم این مدرسه است وسال قبل هم به صورت آنلاین ومجازی مقطع اول ابتدایی خودرا سپری کرده است طی برگزاری جشن بازگشایی مدارس با مادر امیرعباس آشناشدم ایشان پرستارهستندوپدرومادرامیرعباس هردوشاغلند طبق صحبت های مادرامیرعباس وسایروالدین ومعلمین متوجه آسیب های فضای مجازی برسلامت دانش آموزان دردوران کرونا شدم استنباط:آسیب شناسی فضای مجازی دردوران کرونا برای سلامت دانش آموزان بسیارمهم است محبوس بودن دربحران کرونا وفاصله ازدنیای واقعی باعث غفلت ما ازبررسی صحت وسلامت دانش آموزان دراین دوران شده است درجشن بازگشایی مدارس متوجه شدم امیرعباس بیقراری واضطراب جمعیت دارد و موقع شروع کلاس آنلاین کاملا برصفحه تبلت خود بدون پلک زدن خیره میشودمادرامیرعباس میگوید اودرنوشتن تکالیفش بی دقت است واکثرمواقع تکالیف ناقص به معلمش ارائه میدهدبازنگری:امیرعباس درارتباط با همسالان دچارمشکل شده است چرا که نمیتواندبا همکلاسی های خودکه سال قبل به صورت آنلاین باهم آشنا شده اند ارتباط خوبی برقرارکنداین دانش آموز دوران تحصیل خودرا ازسال اول ابتدایی درمنزل وبه دور از ارتباطات اجتماعی وحتی خانوادگی سپری کرده است شاغل بودن پدرومادرهم مزید برعلت شده است چرا که مادرامیرعباس به دلیل شغلش سختگیری وحساسیت های شدید ارتباطی را برای کودک اعمال کرده است به نظر میرسد تنگ وباریک کردن چشمها درامیرعباس و خیره ماندن روی صفحه تبلت باعث آسیب بینایی وی شده است بی تحرکی دردوران کرونا واستفاده نادرست از تبلت باعث آسیب به ستون فقرات اوخواهدشدوهمینطور ضعف وبی دقتی درانجام تکالیفش نیز نشانه عدم تمرکز واختلال توجه دروی است